目录
视点
全球治理与比较教育的新使命张民选;夏人青;1-9
省域高等教育系统的创业型反应——以广东为例陈伟;10-15
大学筹资结构、高校规模与科研产出的实证研究——以美国世界一流大学为例白静;张国栋;16-23
摄影报道
“意象油画”的教学模式与创作理论研究——评《当代油画08:意象专辑》何惠;2
教师职业认同的理论与实践——评《自我认同视域下的教师专业发展》朱宛霞;85
对音乐基础教育的认识与实践——评《音乐的认知与心理》郭杨阳;86
大学英语课程教学要求探讨——评《高校英语教学现状与改革方向》封育新;87
商务英语教学与跨文化交流的紧密关系——评《商务英语教学与研究(第五辑)》李希;88
时评
世界一流大学建设方案编制需要把握的几个关键李德方;3
决策参考
当代中国需着力建立教育基础性制度体系刘云生;24-30
理性面对教育研究与教育决策的“实证科学”化母小勇;张卫民;31-37
地方民办教育新政:创新空间、边界与重要议题章露红;38-45
高校全校性创业教育:美国经验与启示卓泽林;赵中建;46-53
专题_“一带一路”与职业教育发展
“一带一路”沿线国家的人力资源开发:现状与问题庄西真;54-61
服务“一带一路”建设的中国职业教育:经验与挑战郝天聪;62-68
职业教育协同服务“一带一路”的策略:内育与外培任君庆;69-74
笔谈
民族教育与教育现代化75
教育均衡发展是民族教育现代化的有效途径陈荟;75-77
民族教育现代化离不开民族教育理论发展王晓燕;77-78
以信息技术应用促进民族教育现代化罗江华;79-81
民族教育现代化应重视“道”与“器”的统一蒋立松;81-82
优化民族地区师资队伍 促进民族教育现代化张健;82-84
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