目录
义务教育学校标准化建设
义务教育学校标准化建设:现况、问题与理路选择张新平;张冉;1-7
指向义务教育均衡优质发展的学校标准化建设路径——基于政策目标与政策手段的分析程晋宽;缪舒敏;8-14
义务教育学校标准的制定:内涵、目标与方法论魏峰;15-21
摄影报道
高校机械设计基础课程设计理论教学研究——评《机械设计课程设计》刘松;2
声乐教学基本技能与实践——评《声乐技巧与歌曲的表现处理》聂一波;85
篮球教学操作的优化——评《高校篮球运动教学开展的理论与实践》韩志勇;86
英语听力教学设计背后的理论研究——评《英语听力教学》王延菊;87
汉语国际教育信息化的发展与展望——评《汉语国际教育导论》李枫;孙陆;88
时评
学校变革应从追求“特色”走向追寻“本色”李瑾瑜;3
教育评价
基于互动分析取径的课堂教学评价肖思汉;22-29+64
基于CIPP评估模型的教师远程培训质量评估:一项案例研究李宝敏;闫寒冰;30-36
中小学生信息素养评价标准研究和应用探索钱冬明;沈灵亮;张杰;37-42
教师发展
知识创造型学习方式的构建与实践——基于卓越小学教师培养的探索曾文婕;蒋慧芳;陈思宇;潘蕾琼;43-49
教师建构主义教学能力的培养及其效果——基于TALIS 2013上海教师数据杨帆;钟启旸;50-57
以教师学习为中心的教师培训课程重构路向陈霞;58-64
中小学教师教育者专业发展的困境及其应对刘雄英;65-69
视点
创新素养培育的实践误区与解决方案——基于创新素养模型、阶段特征与人才类型的剖析陈静静;70-77
农村留守儿童研究范式:问题与超越邓纯考;周谷平;78-84
欢迎订阅《教育发展研究》6
河南统一教师职称结构比例标准 中小学教师专业技术职务评聘向乡村校倾斜77
《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》出版发行84