目录
卷首语
“追鹰少女”的故事夏德元;1
中语视点_特稿
夏丏尊语文教学思想的理论渊源、时代呈现及当代价值刘正伟;翟瑜佳;4-12
理念·观点_说文论语
大概念统摄下语文大单元结构化教学探索郑萍;13-16
巧设学习任务，培养高阶思维徐德琳;17-20
落实“五项核心指标”，优化语文课堂评价姜俐冰;韩瑞娜;徐建成;李玲;21-24
实践·反思_课堂诊断
高中语文阅读与鉴赏该“教”什么黄华伟;25-31
《我与地坛（节选）》教学实录杨彬;26-28
实践·反思_写作实验室
因理设事：寓言写作教学策略探析刘川江;32-38
《寓言写作指导》教学实录曾良策;32-35
实践·反思_作文指要
新诗写作入门实施策略举隅赵学成;39-42
实践·反思_作文随笔
在“延伸”中积累王栋生;43-44
备课·设计_文本研读
沉默、忘记与误解——《为了忘却的记念》中的曲笔解读徐江宁;45-48
《祝福》叙述人称的“错位”及其独到匠心杨大忠;49-52
杨万里《插秧歌》阅读札记王小蝶;熊言安;53-56
解开“酒”的秘密——《孔乙己》探微罗爱平;57-60
《北冥有鱼》哲学解读臧真偲;张存平;61-63
备课·设计_创意无限
《从百草园到三味书屋》教学设计刘少青;王樱林;64-66
好的教学设计应有学生立场郭跃辉;67-68
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学设计王冰清;69-71
活动的集中与有序盛志武;71-72
评价·测试_测评研究
道之文：哲理探索题在崛起——2023年高考作文命题导向与对策潘苇杭;潘新和;73-78
从技术层面谈谈高考写作题目王大绩;78-81
成长·发展_成长之路
砥砺前行，做个幸福的语文人张茗;82-84+2
视野·素养_读书
在一本书中流连——读《就这样爱上语文》周萍;85-86
视野·素养_文学走笔
匠风·家风陈斌;87-88
订刊银行账号变更通知63
欢迎订阅2023年《中学语文教学》68
名师工作室89
奠基人生 成就未来——浙江省衢州高级中学90