目录
教学论坛
浅谈混合式教学模式在化学中的应用陈凌峰;施建成;1-3
数学模型在金属和金属化合物溶液反应中的应用朱俐英;4-5
如何培养学生“宏观辨识与微观探析”核心素养李辉;6-8
新高考评价体系“四翼”下的高三化学课堂教学策略徐琴;8-10
基于多元智能理论的初中化学概念教学设计与实践周素全;11-13
课堂教学
“素养为本”的“乙醇”教学设计李强;周继敏;王涛;杨松林;13-17
指向“深度学习”的“乙烯”教学荣蓉;18-21
基于化学学科理解的“盐类的水解”课例设计杜艳艳;冯艳芳;李海霞;22-24
“铁及其重要化合物”微项目教学——贫血该怎么办尹传辉;李康;陈诚;25-29
“教、学、评”一体化的智慧课堂教学设计——以“化学反应的调控”为例张重相;侯玉贞;赵洋;30-33
基于PBL教学模式的教学设计与反思——以“净水器中的化学”为例马云;董新伟;33-36
基于真实情境的“二氧化硫”教学设计祝金蕊;37-38
基础提高
深入理解高中化学教学中的核外电子排布陈洁;39-40
教学评价
基于Flow Map的“氯气及氯的化合物”认知结构测查与启示郑雪卉;41-43
实验教学
化学实验探究中如何培养学生控制变量思想孙迎娟;43-46
实验教学中培养学生的探究意识——以“Fe3+与SCN-的配位平衡”为例张瑞荣;47-49
基于手持技术的“金属钠与氧气反应”实验教学李念洋;49-51
“金属的腐蚀与防护”教学设计李艳;章诚;52-55
初中化学实验教学中微型实验的应用林真;55-56
释难解疑
几个中学化学问题的思考宁丽晨;卢建秀;张丽霞;57-58
题卷分析
建构解题模型突破工艺流程题许礼干;59-62
2022年1月浙江选考化学试题的继承与创新张玉林;62-63+4
函数转化表征沉淀溶解平衡图像的思维探析——以2021年全国高考理综甲卷第12题为例赵相黔;唐磊;孙序琼;64-66
复习备考
基于深度学习的初中“复分解反应”专题复习陈友琴;67-69
四线融合的初中化学“酸碱盐的复习”项目式教学赵广河;69-71
“教、学、评”一体化的“溶度积的计算和应用”复习徐星;展军颜;吴妃妃;72-76
化学史话
浅谈获取食用碱过程中蕴含的斗争精神任圣颖;77-78
努力促进中学化学教育高质量发展——2023年《中学化学教学参考》重点选题方向2+79
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