目录
教育理论
教育督导案例的内涵特征、叙述逻辑与价值意蕴马效义;1-4
从问题到问题化引领学生实现核心素养自觉创生许泽能;5-8
人工智能赋能作业设计的向度、挑战与应对王可;9-12
“双减”格局下小学生劳动教育的共生进路探赜欧阳小宇;董慧;13-16
教育管理
议程设置理论下教育惩戒的舆论传播及其启示陈其晖;陆维康;杨劲松;17-21
核心素养视域下的小学劳动教育研究马志颖;刘霞;22-26
实践研究
政策文本分析视角下研学旅行政策的演进历程李田田;27-31
聚焦核心素养的高中数学教师教材解读行为研究陈算荣;顾秋丹;32-37
视觉设计语法视角下人教版高中英语教材图像的性别表征孙万磊;孙晓慧;38-42
学校管理
“五大振兴”视角下乡村教师乡贤身份的表达路径闫闯;43-48
“双减”背景下农村中学师生冲突缘由及和谐关系构建付春新;赵敏;49-53
小学特色化课后服务探析赵鹏程;陈倩;余金莲;54-58
学生管理
中小学教师作业指导的检视与优化邓仙桃;贺元萍;59-62
家校合作视域下课堂“边缘学生”的回归路径探析刘玲;张新海;63-67
教学内容
表达方式的语言差异与差异化教学侯自英;68-71
统编初中语文教材自主阅读教学版块解析何占涛;张怡然;72-75
数学阅读研究存在的问题及建议傅海伦;王晓瑞;张佩雯;76-79
基于系统性思维发展的化学概念图研究宋秀丽;耿晶晶;侯保林;80-83
小学高年级研学实践教育课程设计探究邵勇;李建军;陈非;84-86
教学方略
大单元教学视域下中学数学复习课教学研究谭远泊;黄翔;87-90
英语听说教学中学生学科核心素养的培养策略尹巧玲;91-95
高中思想政治课美育效果的提升原理与困境研究李雨豪;96-100
基于STEAM理念的高中地理应用实践探究钞锦龙;范治妤;杜天凤;马义娟;肖宇琦;101-103
外国教育
美国高中生涯技术教育的经验及启示尹贝贝;肖方仁;104-108