目录
课程思政专题
中医药院校课程思政建设“三仁”理念的内涵分析刘振;张宗明;1-4
中医药教学中课程思政融入概况可视化分析张金保;杨宗慧;杨秀娟;宁艳梅;王燕;杨志军;邓毅;韩涛;王倩;5-11+22
《黄帝内经》重阳思想融入高校思想政治教育工作刍议张瑞雪;张丽霞;12-16
教育研究
高等中医药教育国际化评价指标体系构建研究蒋继彪;宋宝香;圣孟飞;17-22
国内外医学教育领域深度学习研究热点可视化对比分析王睿;石玟;王俊杰;23-29
名医室站建设发展的SWOT分析及对策研究——以北京中医药大学为例刘晓倩;黄琨;李长香;闫军堂;周春宇;30-33+47
国内外虚拟仿真技术在护理教育领域运用研究的可视化分析祝陈平;何桂娟;34-40
基于CiteSpace的高校疫情防控研究可视化分析杨路莹;王晓琦;孔国书;周春宇;刘晓倩;黄琨;莫旭威;马爽;41-47
医学生素质教育研究
高等中医药院校研究生专业认同与焦虑相关性研究郭成博;许珊;王利;48-53
新医科背景下中药学长学制创新拔尖人才培养模式的实践与思考谭鹏;窦津晶;王运丽;马家宝;刘永刚;董世芬;李锋;吴清;雷海民;54-56+61
实习护生工作准备度与职业认同感现状及相关性研究许端雅;艾艳芳;祝雪花;57-61
高等中医药院校本科生知识产权教育现状探析王硕;唐雅楠;许珊;王利;62-66
医学院校护理学专业学生中医养生保健素养现状及影响因素分析郭少波;刘红霞;林可可;67-72
启事
《中医教育》2023年征稿征订启事72
《中医教育》为防止作者误投虚假网站的通知82
《中医教育》对摘要的编写要求93
《中医教育》对参考文献著录格式的要求116
教学园地
情境式教学法在金匮要略课程教学中的应用研究——以中医学国医传承班为例张丹丹;张婷婷;张建伟;王苹;73-77
基于雨课堂的混合式教学在中医骨伤科学教学中的应用效果分析吴建民;宋志靖;宋敏;曹林忠;蒋宜伟;李宁;78-82
基于SPOC的混合教学模式在医学统计学教学中的探索与实践李轩逸;吴明;蒋艳;83-87
基于元话语能力培养的医学英语写作多模态教学研究师育兰;88-93
隐喻法在中医妇科学教学中的应用与实践王铁枫;刘雁峰;94-98
微信公众号辅助中药药理实验教学的探索与实践王丽丽;张超;张翼;董世芬;王晶;方芳;孙文燕;畅洪昇;张硕峰;99-103
临床教学研究
基于OBE理念的临床前期中西医整合课程混合式教学模式构建宋岚;逯晶;朱伟;简维雄;徐朝军;104-108
中医风湿病临床特色模块PBL教学案例编写探讨——以《尪痹(类风湿关节炎)》教案为例韩雨欣;屈祥科;陶庆文;罗静;鄢泽然;张英泽;金笛儿;王建明;109-112
中西医临床医学专业医学发展与展望课程的设计与实践谭超;侯秀娟;刘文娜;郝曈;刘金民;113-116