目录
生物科学综述
植物内膜系统中的水通道蛋白研究进展王博之;赵琼;2-5
药用植物内生菌的研究进展叶云祥;金夕雨;郭铃;5-8
现代教育论坛
基于境脉学习的生物学教学设计吴举宏;8-11
义务教育新课标研究专栏
探究实践——义教生物学课程标准新走向孙阳青;向玉蓉;谢群;11-14
继承与超越：义务教育生物学课程标准的比较分析——从“生物的生殖、发育与遗传”到“遗传与进化”张迪;郝雪;14-15
基于多源流理论的《义务教育生物学课程标准(2022年版)》分析马光;谷晓云;侯鹏;16-18
教育教学研究
聚焦问题解决的“练习使用显微镜”逆向教学设计李蓬青;18-20
“种子”主题单元教学活动的实践与思考石晓红;21-24
提升学生演绎能力的教学建议郭荣辉;24-26
“课程思政”融入高中生物学案例教学的路径探析余晶晶;解耀国;游清徽;27-29
基于核心素养培育的高中生物学单元作业设计路径李春雯;29-32
指向深度学习的概念模型建构教学——以“激素通过反馈调节和分级调节维持稳态”为例吴菊香;32-34
课堂教学
基于假说-演绎法的“证明DNA半保留复制的实验”教学设计秦伟强;35-38
基于“海水稻”情境的“物质跨膜运输的方式”一轮复习教学设计冷涛;38-40
基于概念模型建构的“生态系统的物质循环”教学设计周婷;41-43
翻转课堂模式下“群落的结构”教学设计李猛;王福玲;43-46
“群落与非生物环境组成生态系统”的探究体验式教学设计李娜;46-48
利用杂交水稻培育的科研资料开展遗传专题复习的单元教学设计张姝玉;48-51
实验教学
实物和计算机模拟相结合的“性状分离比模拟实验”教学设计孙志涛;51-53
基于科学探究的“观察叶绿体和细胞质流动”的教学设计宋洁莲;吴双;54-56
以实证引导生物学实验探究的案例分析黄芯婷;58-59
“探究膜的透性”实验线上教学初探刘龙霞;63-65
教育技术
用自制程序模拟保护色的形成过程税玉仙;邓强;唐钢;56-57
考试与命题
常见高中生物学问题的表达模型构建肖宏伟;60-63
浙江选考模式下高三生物学二轮微专题复习教学实践黄雄伟;65-66
考查核心素养的初中生物学试题命制的实践和反思李超英;67-69
基于新高考要求的高三生物学阶段性测试试题编制赵玥;70-73
其他
喜报!《生物学教学》正式被世界知名学术数据库EBSCO收录63
教学参考
初高中生物学新课标中核心素养内涵的分析李琳;王东启;王永玉;73-75
人教版高中生物学新旧教材“艾滋病”部分的比较分析黄燕;李伟华;77-80
初中生物学教学储备的科普书籍导读赵云辉;崔颖;董卅姝;80-81
基于生态学对高中生物学课程思政的探讨陈虹润;沙爱龙;84-85
论生物学现象解释的要素——兼析2022年高考全国甲卷理科综合第29题吴开其;崔鸿;86-88
“水土不服”与肠道微生物群许龙;谭志霞;叶湘漓;88-90
基于CiteSpace的生物学深度学习研究的可视化分析刘杨;肖翔鹏;苗琳琳;91-94
“酶”相关概念的解析赵锦程;孟昭来;94-95
人教版新教材中“拓展应用”题的教学实践思考王艳宏;95-96
科技活动
“金鱼学习行为”的探究实验教学设计钱乾;76-77
探究白酒对水果的催熟作用沈佳鑫;张红玲;82-84
离斑带蛱蝶朱建青;98