目录
理论·学术_五十周年刊庆特稿
师生相会《中语参》 斯文传递正灿烂霍军;3
我用五句诗 致敬五十年蒋雁鸣;4+50
理论·学术_课题荟萃
真章不厌百回改 精琢细磨成佳篇黄斌;5-6
理论·学术_学术沙龙
同素逆序词的教学问题秦桂蜀;7-8
孟子“人性论”思想体系及教育意义张玉真;9-11
“祝福”的荒谬及讽刺性李杰;陈姣娣;12-14
说明事理要抓特征张桂侠;14-15
践行·动态_教研动态
《哦,香雪》的“数字艺术”叶俊;16-17
“共情”阅读教学 情感自然流淌邹钰莹;18-20
直抵文本意脉 把握症候解读田小将;21-22
“刘姥姥”的处世哲学与人生智慧杨名瑜;23-25
对祥林嫂命运的猜测与构建徐传芳;25-27
践行·动态_教学精品
《故都的秋》的悠然谭万;28-30+2
“秋思之祖”内隐的主题——《天净沙·秋思》的多层审美意蕴田丽娟;30-31
《一滴水经过丽江》的学习任务性教学马淑珍;32-34
中国古诗题材常见类别张帮军;34-36
亮点·成效_热点论坛
《红星照耀中国》的“学教评一体化”武月娇;37-40+2
古人名、字、号及寓意魏蓉;40
叙事诗《石壕吏》的散文改编教学李占峰;41-43
悲喜交融的《阿Q正传》谷良;43-45
亮点·成效_探究课堂
课本剧的教学与实践张其煌;46-47
以挖井式提问 向深读处漫溯刘影;张婷婷;48-49
语文课堂的“学材再构建”许媛;50-52
亮点·成效_教材新解
用解构主义手法审视《变形记》付增春;53-55
《周亚夫军细柳》词句之妙刘玉梅;55-56+2
中国画类词语词义的演变王淑琴;刘彦平;57-60+2
《简·爱》与女性尊严宋聚敏;60-62
素养·读写_阅读养成
心安是归处——山水田园诗的议题式群文阅读教学余艳;63-65
由事论文 由诗论情——杜甫《蜀相》全景解读孙洁;66-68
《归园田居》的归隐之心与金刚之怒杜越秀;68-70
素养·读写_真情写作
立意的深度决定文章的高度焦蜊钠;71-73
记叙文铺垫的作用叶娉婷;73-75
统编教材陶渊明选文的写作教学刘玲;76-78
论述文的核心概念王补星;78-79
综合·发展_教学随笔
陶渊明究竟是什么样的人孙京媛;80-81
初中八(下)第一单元教学设计的建议陶进;82-84
《齐桓晋文之事》的思辨说理艺术李艳;84-86
综合·发展_教学备参
《一个消逝了的山村》的“诗意栖居”饶贤林;87-88
《李凭箜篌引》“鬼神之辞”的风采与张力刘明;89-90
北朝民歌《木兰诗》多义主题解付晓娟;91-92
统编教材《诗经》选文的教学问题杨春;93-94
综合·发展_考评论坛
与无效评语说再见马俊萍;95-96
创刊50周年 名家寄语97-98