目录
理论·学术_五十周年刊庆特稿
名师工作室是怎样炼成的——昆明市罗浩宇名师工作室与《中语参》互动三境界罗浩宇;聂盛坤;3-4+2
当我怀疑世界时,《中语参》给过我答案谭嘉慧;5-6
理论·学术_课题荟萃
统编教材郭沫若作品的教学尹雪梅;6-8
理论·学术_学术沙龙
《荷塘月色》的整体设喻艺术李学会;8-10
探用典之法 解用典之困梁伟新;11-13
苏轼夜游作品的审美情志刘先美;13-14+2
践行·动态_教研动态
写作和读者意识郝金兰;15-16
《出师表》中的数字奥秘张军民;17-19
《孔乙己》中“笑”的意蕴黄晓媚;19-21
古诗里的“梦”幻世界范兴国;22-24
语文作业设计的定性、定位、定点、定型、定向李燚鑫;24-26
践行·动态_教学精品
《燕歌行》的“本色”秦莲;27-28
《赤壁赋》的“喜”与“悲”王庆艳;程广萍;29-31
亦真亦假话“项链”曲朝霞;31-33
亮点·成效_热点论坛
《红岩》中许云峰形象的塑造姜国帅;34-35
《诗经》里的人间烟火气袁瑞;36-37
《红楼梦》诠释的人生哲理沈俊高;38-39
亮点·成效_探究课堂
教材的二度开发与教学陈安;40-42+97
《阿房宫赋》的数词艺术丁仕伦;42-44
走近郭沫若胡新林;45-46
指向过去和未来的《记念刘和珍君》刘雯雯;宋廷军;47-48+97
亮点·成效_教材新解
统编教材“学术性”写作的编排与教学何远珺;49-50
《消息二则》中的“有我”与“无我”郭戈;51-52+2
古诗鉴赏中的虚实关系刘丽;53-55
品读细腻诗情 体验诗意人生——试解《你是人间的四月天》王丽;55-57
素养·读写_阅读养成
统编教材自主阅读模块及迁移教学王敏;58-59
《安塞腰鼓》的阳刚之美周敏捷;60-61
古文朗读节奏划分能力的培养方法张海蓉;马靖萱;62-63+97
《林教头风雪山神庙》的细节描写艺术汪龙成;64-66
素养·读写_真情写作
“图尔敏论证模式”在高中议论文写作中的应用李清波;陆平;66-68+2
无效写作和教学纠正乜桂菊;69-70
《桐叶封弟辩》的写作启示王延峰;71-72
《济南的冬天》的比较法教学卢东燕;73-75
写作的“真”与“诚”刘文雷;75-76+97
综合·发展_教学随笔
《溜索》中的“野性”情趣边立斌;77-78
《祖国啊,我亲爱的祖国》的三重美廖斗伟;79-80
晴雯口语交际有点糟张赟;81-82
从文学批评史的视角看焦仲卿形象徐朝辉;83-84
综合·发展_教学备参
精讲备课备什么龙泽惠;85-86
《荷花淀》女性美的塑造李东敬;87-88
《出师表》的课外资料贾玉兰;89-90
综合·发展_考评论坛
《岳阳楼记》的考点梳理张战江;91-92
作文拟题专项训练李秀梅;93-94
“情境化”与理解性默写试题黄蕾;95-96
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