目录
理论·学术_课题荟萃
项目化学习:从家族记忆看深港融合江志芳;曾惠芳;韦秋珍;高冰清;姚璐雅;3-6+2
在整本书阅读中培养高阶思维欧运波;7-10
《红楼梦》整本书阅读方法建构李玉霄;刘婉凝;10-13
“三文”意识的逻辑内核匡文鸿;14-16
改进教学理念 深化网络教研田永杰;17-19
中考微写作命题设想及教学主张窦俊焕;19-21+2
理论·学术_学术沙龙
祥林嫂的人际关系及生命脉络杨燕飞;22-23+28
从《咏雪》窥魏晋士人理想人格和美学取向吴潇逸;24-26
“祛魅”与“返魅”:构建原生态的语文课堂黄于兰;26-28
践行·动态_教研动态
辩证解读《孔乙己》:诚与爱、瞒与骗蒋敏;29-31
陶渊明生命观的教学启示赵洪彪;31-34
从《李凭箜篌引》看李贺的诗歌美学思想沈文岩;34-36
践行·动态_教学精品
语文专业提升与学术文章阅读王美玲;37-38
情境化阅读教学的落实与思考邴启红;39-40
亮点·成效_热点论坛
古诗吟诵五步教学法张栓牢;41-42
《楚辞》专题教学问题发微刘东;43-45
亮点·成效_探究课堂
将“诗情画意课”进行到底艾娟;白之文;46-47+2
亮点·成效_教材新解
看似“道具” 实则“人生”——祥林嫂临终道具的意蕴王小欣;48-49
戏剧单元教学及生命教育谢庆霞;50-52+2
素养·读写_阅读养成
阅读鲁迅小说的前期准备吴桂生;53-55
《溜索》生命样态的多重性杨连银;56-58
关于解读的全景思考杨红莲;58-60
素养·读写_真情写作
任务驱动作文的特色和优势曾圆;61-62
议论文的观点与事例张令;63-64
发表性作文教学及评价孙海燕;65-67
综合·发展_教学随笔
小小省略号 内含大能量——解析《故乡》中省略号的运用么焕蕊;67-69
外在“沦落”与内在“沦落”——《琵琶行》中“沦落”意蕴解郭文清;70-72
综合·发展_教学备参
世间冷暖《老王》知梁云青;72-74
《荷塘月色》声像画境四元素杨鹏;75-76
综合·发展_考评论坛
作文评价细则与具化细则杜兴花;77-79
江姐形象的阅读和习题设计简景云;79-80
抬头扬帆 低头奋进——深圳市宝安区江志芳名师工作室简介81
中语参-全国统编教材名师精品课优盘(含江苏丹阳大会+深圳“四方杯”大赛两盛会视频、课件)订购通知82