目录
专论
光电效应与光电子能谱分析技术王伟;杨金彭;Xianjie Liu;保秦烨;2-7
教学论坛
以学科内容“深度系统化”为基础,促进物理观念水平提高马永毅;8-13+7
基于科学思想方法专题的单元教学设计陈伟孟;张玉峰;14-19
基于“科学思维”素养的高考命题的再解读沈金林;20-23
物理实验室
基于SOLO分类理论的实验探究活动设计的思考——以“测量电源的电动势和内阻”实验教学为例许健;24-28
巧变玩具为教具 创设情境破难点——基于“学生认知”视角的演示实验设计蒋邦勇;29-31+80
应用“平抛运动规律”自主设计实验,提升探究能力——以“验证动量守恒定律”实验为例钭方健;32-34
初中园地
运用信息技术促进初中物理模型建构——以“走进分子世界”教学为例任梦玥;35-37+28
自制多功能电路演示仪 优化电学实验教学王洪卫;38-41
初中物理考试新型增值评价模型构建及应用初探刘丹红;郝丽楠;李俊鹏;42-47+41
教研员论坛
在学习中磨炼 在行动中成长——参加江苏省青年教师教学基本功大赛之经历与感悟叶鸣扬;许志;48-52
命题与解题
双球单杆系统在倾倒过程中下端是否离地高建平;53-55
基于情境类型学的中考物理情境试题分析与比较——以2022年五省市中考物理试题为例陶旭;杨军林;路俊哲;56-59+52
高考与竞赛
角动量定理在物理竞赛中的应用郑金;60-63
基于非线性实验曲线的精准图解法陈向正;李力;张邦忠;64-65
基于深度学习的高三微专题教学——以“万有引力定律在人造卫星中的应用”教学为例台运金;郜攀;66-70+65
物理学史与物理学家
以物理学史为主线的“楞次定律”实验探究活动改进周梅;李成金;梁坤;71-75
生活与物理
基于培育核心素养的初中物理家庭实验选题策略江耀基;76-80