目录
教学论坛
指向核心素养培养的初中物理单元重构教学初探蒋炜波;2-5
初中物理单元复习的“三重奏”:贯通·盘活·运用高剑英;6-9
教学研究
问题驱动的情境化教学实践——以“密度”复习课为例徐慧华;10-13
初中物理模型教学的意义及策略梁秋丽;13-16
新课标学业质量视域下的新中考复习教学——以“动态电路”教学为例王国军;17-20
问题讨论
“并联干路电流不等于支路电流之和”的循证实践钱嘉;叶国瑜;20-22
教学改革与实践
基于“导学·实验·创新”项目式学习指导策略的实践研究——以“开发低成本实验深度探究阿基米德原理”为例朱友林;23-26
基于科学教学元问题的教学设计——以“探究影响摩擦力大小的因素”为例何沂琳;叶德伟;27-31
课程资源
初中物理跨学科核心素养融合路径设计和案例赏析许爱群;32-35
“三步走”开发初中物理综合实践活动——以“简易击剑装备的电路分析与制作”为例毕家骏;骆波;35-37
教法学法
聚焦学科核心素养 彰显实践育人功能林军;刘天方;38-41
基于问题解决谈初中物理“综合实践活动”教学邬启超;42-45
借助“沉浸式学习”促进物理概念的形成——以“内能”概念建立为例王建芳;田成良;45-48
实验研究
基于学生自主创新实验的综合实践活动设计——以“冰棒是怎样制成的”为例李红梅;汤金波;冯洁;49-52
STEM理念下引导学生改进初中物理实验的探索——以“探究水沸腾时温度变化特点”实验为例黄悦微;张亦翻;洪华标;52-54
现代教育技术
基于Excel的初中物理实验数据可视化教学案例李建锋;55-57
基于DIS的初中物理声速探究实验设计尹玉婷;郭长江;58-61
NOBOOK虚拟实验助力物理实验教学——以“电学实验”为例杨冠卿;骆玉香;61-65