目录
教学论坛
初中物理新课标下教学困境归因的模型与实践蒋炜波;2-6
基于物理课标中“情境”词频分析再论物理教学中的情境创设彭鸿喜;7-10
基于新课标的初中物理“核心情境”创设策略探讨李帆;张佳;王娜娜;11-14
教学研究
基于泰勒原理分析初中物理新课标下如何有效组织经验曾子健;张迪;14-16
“SPDCA”理念下初中物理融合型作业的设计与评价孙九林;17-20
促进物理观念形成的初中物理家庭实验教学策略江耀基;21-24
教学改革与实践
支架式教学在初中物理课程中的实践与思考——以“磁现象 磁场”教学为例徐颖;25-30
PCK理论与初中物理课程评价目标及要求的有机融合——以“光的色彩 颜色”为例陈进文;30-33
课程资源
基于项目式学习的自制教具创新中学物理实验教学路径探析——以“风洞”演示器制作为例钟正;刘健;杨红兴;34-37
五育并举视域下的初中物理作业设计莫延涛;38-41
落实学科育人 助力健康成长——中学物理教学中生命安全与健康教育的渗透程铭;冯一兵;42-45
教法学法
有意义情境联结的初中物理单元复习逆向设计徐美蓉;46-48
小实验大作用 利用微实验提高物理课堂教学效果刘洪霞;48-50
以科学方法为中心 重构概念教学课堂——以八年级“功”的教学实践为例赵海艳;张晓琳;51-54
旨在培养实践探究素养的项目化教学设计——以“制作一个刻度均匀的密度计”为例黄春燕;55-59
实验研究
基于传感器下电磁继电器报警装置的创新演示教具周遵伦;60-63
对“光的反射”实验的可视化改进方涛;车雪飞;64-65