目录
教学论坛
初中物理新课标下单元教学的重构策略与操作实施——以“简单电路和欧姆定律”为例蒋炜波;2-6
初中物理跨学科实践作业的实施欧旭升;刘作志;7-10
教师发展
基于国测数据的初中物理教研教学改进研究谢桂英;余耿华;11-14
教学研究
以研发重演思路导引的物理测量仪器教学张利民;石尧;15-17
基于BOPPPS模型的高效物理课堂教学设计初探张跃;18-20
物理文化视角下教学设计中的“三个自问”任巧英;20-22
教学改革与实践
基于证据的“教学评”实践研究——以苏科版教材“变阻器”为例吉临荣;柳怡;23-26
指向学生实证意识培养的初中物理教学吴利文;费志明;27-29
初中物理思维型课堂的构建研究——以“密度”的教学为例吴弟斌;王贤海;30-34
课程资源
劳动教育融入初中物理课堂教学价值探索与实践——以“制作电动机模型”为例王登建;35-37
基于学科实践“科学史”在物理教学中的“动态”运用吴标清;38-40
劳动教育融入初中物理课堂教学价值探索与实践胥文丽;陈红君;41-43
教法学法
促进科学本质认识的HPS初中教学探索——以人教版八年级“功”为例赵海艳;张晓琳;44-46
双PBL视域下嵌套式6E教学模式在初中物理教学中的应用——以人教版“物体的浮沉条件及应用”为例林晓云;皮飞鹏;周子明;张恩德;47-50
考试与评价
“双减”政策下中考物理试题与新课标的一致性分析——以2022年苏州卷为例杨正;于仙贞;51-54
实验研究
巧用“热得快”探究物理实验——以探究水的沸腾和物质吸热能力实验为例曹学兵;54-56
固体传声实验创新设计何慧颖;熊举峰;57-58
现代教育技术
可穿戴式 三维可调式摄像设备及传感器在“先考后评”式物理实验操作考试评价中的应用郑加荣;59-62
智能技术应用于初中物理实验的研究与实践王天华;62-65