目录
教学论坛
单元重构视域下基于项目学习的跨学科实践——以“简单电路和欧姆定律”为例蒋炜波;居重艳;2-5
核心素养视域下初中物理学科能力的发展现状和优化策略郑小平;6-11
教学研究
整合多版本教材习题资源凸显物理学科育人价值——以“物体的沉浮条件及运用”为例高春花;12-15
初中物理理解能力监测情境框架的设计与反馈郭艳辉;16-18
科学思维
促进科学思维发展的物理实验教学设计——以“光的传播”为例郭观彬;18-20
教学改革与实践
基于教学重演律的比热容概念教学设计乔通;葛威虎;21-24
核心素养理念下“二力平衡”教学的创新实践杨涛;24-28
单元主题教学中课程内容情境化的教学研究——以“浮力”教学为例蒋淑芳;吴立东;孙旭芳;29-32
基于大单元的初中物理模型教学探索——以“电路中的物理模型”为例董振邦;刘燕妮;33-37
教法学法
基于工程素养的项目式学习设计——以“简单电路：异地多控灯设计”为例张雨濛;李博凡;王子谦;王强;38-43
基于科学思维发展的情境引领型物理复习策略李安发;43-47
思政元素在初中物理教学中的“路”和“入”——以“重力”教学为例焦越;48-51
课程资源
基于最近发展区视角的初中物理课程思政教学探究王艳娥;潘崇佩;52-54
基于任务驱动的物理跨学科实践设计策略研究——以“人体中的杠杆、预防和缓解中学生颈椎劳损”活动为例杨国平;庄中木;55-58
实验研究
基于克拉尼图形的“音调与频率关系”创新实验李明光;谭振兴;59-61
初中物理家庭实验的设计与应用——以“光的反射”为例黄蓝婷;付丽萍;王雪巍;61-65