目录
国际中文教师信息化教学能力研究：框架、现状与提升路径王帅;赵润泽;孙朝阳;1-14
语体语法视域下汉语教学语法理论体系的构建——基于三一语法的新探索胡丛欢;15-25
面向第二语言教学的语块观——从语块概念的理解困境谈起张妍;26-37
语境详述能否促进伴随性词汇习得?——来自汉语二语的实证研究洪炜;赖丽琴;38-52
书讯52+61
对比话题理论与“连”字句研究邓川林;53-61
语法化与图式性构式化的共生模式：以“连”和“连XP都VP”的演变为例胡亚;62-75
从句末“嘛”“呗”看反意外的多声性——兼议交互主观性理论的精细化陈禹;76-87
抽象回指的指称内容与可及性研究——以“这”和“这件事”为例寇鑫;徐坤宇;88-100
多义面形容词的语义生成与阐释——基于“假N”搭配的分析李显赫;101-112