目录
关注
引领·创新·均衡·特色：教育高质量发展的四大要素吴伟平;3-6
聚焦
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的理念和变化解析付雯;吴丽芳;7-11
青年博士论坛
我国世界一流大学建设评价取向王永林;王战军;12-19
学术论坛
重点建设计划对普通地方高校同质化发展的影响及其对策王瑜;20-27
从互动到共生：地方农林院校服务乡村振兴的困境与突破周能寿;张付安;28-34
“双减”背景下中小学劳动教育全面实施研究王永颜;孙欣雅;35-42
论生命关怀在高校劳动教育中的三重逻辑张毅;43-49
劳动教育：“劳动”的应然审视党珊珊;50-57
管理
以边界意识考察班级微信群与家校共育中各方压力的关系董佳明;58-64
学前期家园共育中家长负担过重的原因及减负建议黄雯婷;65-69
马克思主义与思政
革命文化教育融入高校思政课教学的现实梗阻与破解之道陶廷昌;70-76
我国高校思想政治理论课建设进程及历史启示王殿文;77-86
时政对高中生政治认同的涵育价值韩全枝;87-91
德育与心理
新冠疫情常态化防控期大学生适应障碍和抑郁对心理健康的影响林斐;连榕;蓝瑞铭;黄雅婧;92-96
书院文化融入高校德育教育的价值与路径黄咸书;俞晴晴;97-101
“三喻文化”意蕴下的家庭教育邵婷婷;吴玲;102-107
教师发展
威尔士职前教师教育质量保障研究陈巴特尔;李宝菊;108-117
幼儿教师对中华优秀文化启蒙教育的态度及教学效能感程英;118-126
关于我国职业教育本科高校师资队伍建设的思考任延延;127-132
教科研
学习支持对在线学习投入的影响研究——基于信息素养的调节作用陈川;叶阳梅;孙卫华;133-141
“隆礼重法”:新时代高校法科学生法律主体建构研究向达;142-149
构建“说理课堂”数学学科育人方式罗鸣亮;150-152
教育史范
我国古代博士制度的历史嬗变与当代启示刘慰;153-162
朱熹理想人格思想及其对现代人格教育的意义张蕾;张品端;163-168
杨福平作品杨福平;2
中国这十年·福建169-170