目录
义务教育新课标研究专题
基于重大主题教育进课程教材的教师CROSS跨学科能力及其培育许锋华;丁雪艳;3-8
新课标背景下主题教育新动向考量——以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为例孙亚丽;9-13
管理与评价
雄安新区终身教育实验基地建设的新时代价值徐莉;刘艳美;刘珺珺;14-17
“双减”政策下中小学校课后服务的诉求、难点与突破纪元;孙百才;18-21
儿童体验空间的建构查人韵;22-25
班级管理中的契约文化构建李建辉;26-29
教师发展
内方外圆：浅谈学生管教中的教师机智王宏方;30-33
学习共同体：区域教师发展的选择与期待皮武;朱守信;34-37
专题式校本教研的基本维度：知识体系与同伴互助华云松;38-41
课程研究
政策变迁视角下德育课程融合劳动教育的轨迹、省思与实践探索林鹏;王雅丽;42-46
小学课后服务课程建设实践探索郭琴;47-49
教学探新
统与分：中小学跨文化教学的比较阅读法张振军;50-53
小学道德与法治教学实施成效、问题与对策张淑清;54-57
具身认知视角下的中学舞蹈美育研究王雪;58-61
“双减”背景下中小学体育教学探索陈学东;62-64
高职院校中文教育教学改革与探索研究——评《高职院校专业群建设的价值取向与行动路径》刘丽娜;2
高校心理健康教育与思想政治教育融合之路探索——评《高校心理健康教育与思想政治教育结合30年的研究》谷丹;65