目录
开放视点
技术与教育文青;2
本刊专稿
人工智能赋能教育开放、融合与智联——基于2022世界人工智能大会开放教育和终身学习论坛的审思楼军江;肖君;于天贞;4-11
教育数字化转型：面向未来的教育“转基因”工程祝智庭;胡姣;12-19
理论探究
学媒之争：评论与反思张建桥;万金花;20-28
三种基本学习理论与教育游戏的设计曹鹭;29-38+92
数字媒介时代师生交互的特质嬗变、潜在风险与路向澄明毛迎新;谭维智;39-48
技术支撑
技术发展视角下课堂教学环境的演进脉络与趋势分析吴砥;王俊;王美倩;钟正;徐建;49-55
论具身学习环境：本质、构成与交互设计钟柏昌;刘晓凡;56-67
从科技向善到人的向善：教育人工智能伦理规范核心原则王佑镁;王旦;柳晨晨;68-78
研究报告
在线课程作业设计策略——基于八门在线课程样本的分析证据廖正山;李曼丽;79-92
虚拟实验具身程度及其对学习成效的影响王辞晓;李睿玉;张慕华;93-104
基于知识图谱的国内外数字教材研究张爽;张奂奂;张增田;105-112
终身教育
国际劳工组织的终身学习理念：认知、嬗变与政策推进苑大勇;刘茹梦;113-120
编余札记
转型与类型众告;121