目录
开放视点
创新与教育文青;2
本刊专稿
教育数字化转型政策规划和创新路径研究——联合国教科文组织《教育信息技术政策和总体规划指南》要点与思考兰国帅;李蒲;黄春雨;李晴文;魏家财;周梦哲;4-17
脑机接口教育应用:原理、潜能与障碍刘新玉;王东云;师丽;18-25
理论探究
设计思维如何指导教学创新？——项目化学习设计的视角王志军;严亚玲;26-36
数字化生存的全景遮蔽与教育应对——柏拉图“洞穴之喻”之省思韦恩远;肖菊梅;37-45
教师教育
新兴技术赋能教师专业发展：诉求、挑战与路径郝建江;郭炯;46-52
教师教育智慧学习空间：内涵、框架与实践策略洪玲;53-59
研究报告
虚拟现实更能引发学生共情？——基于19项随机对照实验的元分析王浩;唐爱民;60-69
文本呈现方式对视觉舒适度的影响——基于人工智能与脑电协同的分析翟雪松;许家奇;陈鑫源;楚肖燕;李雨珊;李媛;70-80
轻量级脑机接口AR探究工具的科学课堂应用研究蔡苏;李江旭;柳昌灏;周海涛;刘紫凤;81-90
信息技术赋能教育高质量发展——基于政策要素与政策工具的分析王毅;田平芬;安红;91-99
技术支撑
基于人体骨架和深度学习的教师体态语言智能测评王永固;马家荣;王瑞琳;100-111
知行创融合的创客教育学习活动序列化设计李琳;赵慧臣;112-119
编余札记
评估与评价众告;121