目录
日本教育研究
新世纪日本“传统与文化”教育的发展经验及启示张丽姣;纪德奎;3-15
“少子化”背景下日本中小学价值观教育的议题、策略与启示孙成;16-27
高等教育研究
法国世界一流大学建设的战略举措、逻辑框架与实施路径张惠;28-43
美国一流高校本科生“职业生涯共同体”：组织特征与实践探索高婷婷;44-57
教育理论研究
哪些因素对学业成就的影响最大——基于对“哈蒂排名”和PISA-TALIS的分析伍绍杨;施芳婷;彭正梅;58-82
理想主义与工具主义的矛盾：国际文凭组织中的意识形态困境论析王明;杨启光;83-101
教师教育研究
高质量小学全科教师职前培养——芬兰“研究本位”小学全科教师培养模式研究王明宇;102-115
澳大利亚职前教师表现性评价体系探析——以GTPA为例戴丽丽;116-128