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电教信息
《电化教育研究》2023年选题计划1
喜报2
《电化教育研究》英文摘要写作要求77
欢迎订阅2023年《现代远程教育研究》杂志129
欢迎订阅2023年电化教育研究130
理论探讨
发展智能教育学 推动教育可持续发展杨宗凯;王俊;吴砥;王美倩;5-10+17
皮亚杰发生建构思想下的学习发生白倩;李艺;11-17
如何有效推进人工智能教育？——基于多主体仿真的理论前瞻李世瑾;李睿;顾小清;18-24
智能时代高校数字化学习空间——特质定位、场域形态与未来图景刘晓彤;柳士彬;盖丽那;25-31
控制机制、再分层工具及隐私跟踪器：揭示教育技术的另一个面相李畇赟;32-38+69
教育信息化
数据驱动教育优质均衡督导评估研究雷励华;张子石;李志昊;邵雨馨;39-45
同步课堂的多维价值审视——基于扎根理论的研究杨丽勤;郭炯;46-53
“双减”政策下如何优化精准教学？——基于教师行动的视角陈立娟;严凌燕;54-60
网络教育
网络时代学习理论构建十年回顾、反思与展望——从新建构主义到重构主义王竹立;卢遥;61-69
基于在线协作学习交互文本的跨领域知识图谱构建技术郑兰琴;范云超;牛佳玉;70-77
关联学习社区知识生产过程的系统动力学建模及仿真分析高晴;段金菊;78-85
行为—认知—情感多层网络视角下在线学习共同体互动分析模型与应用王梦倩;86-92+113
课程与教学
协作知识建构中促进互动的群体感知信息设计王靖;邓雯心;93-100
创客教育中知识与行动的关系研究：促进创新型人才培养赵慧臣;李琳;101-107
审视与构建：信息加工视野下的深度学习周越;徐继红;108-113
基于技术具身的儿童编程教育：现状、归因及路径创新孙悦含;边霞;114-120+128
学科建设与教师发展
中小学首席信息官（CIO）胜任力模型构建研究周海军;杨晓宏;周效章;121-128