目录
理论研究
学校课程管理的生成性过程与方法论定位——过程哲学视角杨四耕;3-11
校本课程建设的转向及其深化潘希武;12-17+26
学前教育现代化发展：内涵意蕴、逻辑起点与实践路径石慧艳;冯江英;18-26
社区教育赋能社区公共精神培育的逻辑与路径王倩;27-34
政策与管理
我国婴幼儿托育服务政策变迁的脉络、特征与趋势刘天子;刘昊;35-42
类型教育背景下职业教育新型活页式教材的内涵及开发蒋丽平;王静;43-48
中小学课后服务制度体系：目标、构建与实施谢泽源;余必健;49-56
教师与学生发展
综合支持计划对资优困难大学生发展的影响——以北京大学“燕园起航项目”为例刘海骅;杨钋;金红昊;57-66+82
体育锻炼对青少年学业表现的影响及其机制——基于中国教育追踪调查（2014-2015）的实证分析李春光;67-74
课程与教学
小学语文教科书插图编制：历史演进、理论逻辑及实践路向王梓睿;韩再超;75-82
中国风歌词融入高校古典诗词教学：价值与路径吴学辉;83-89+112
专题·道德教育
新中国德育地位的嬗变与省思张忠华;90-97
自信自强的基础工程：新时代公民道德自信的培育钟美玲;韩桥生;98-105
重建道德关系：道德教育的困境与出路——基于对“无德而富”问题的忧思徐芷菡;王凯;106-112