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卷首评论
以美育人 止于至美李石柱;1本期关注_如何深刻理解和把握“九个坚持”专题(之一)
坚持党对教育事业的全面领导王庭大;唐景莉;常静;4-6
坚持把立德树人作为根本任务的理论与实践价值顾昭明;张剑;7-9
从国家发展与人民追求美好生活维度认识坚持优先发展教育事业任青;10-12特稿
“第四次工业革命”背景下的高等教育变革任羽中;曹宇;13-16理论视野
培养拔尖创新林业人才 服务生态文明建设王洪元;17-18
创新新时代传媒人才培养 打造新时代一流本科教育廖祥忠;19-21
对加强高校机关党的建设的思考安钰峰;22-24
准确把握当代青年的特点 提升高校青年工作的实效性和创新力李欣;25-27
博士学位论文评审制度改革及其成效分析郭海燕;刘春荣;张志斌;胡克文;28-31
坚持问题导向 提高新时代高校青年教师队伍素质庄严;姜岩;张林;邓华亮;32-34高校思政
从元认知发展规律看思想政治教育过程李健明;35-36
探索有效模式 构建“大思政”工作格局成永军;37-39创新创业
创业教育融入人才培养体系的思考与实践——基于全国性双创教育调查的研究分析王小虎;陈姚;40-42
创业文化视阈下高校创新创业人才成长因素研究张金山;徐广平;43-45高教纵横
“金课”的教学设计原则探究崔佳;宋耀武;46-48
在核心素养视阈下推动高校体育课程改革张博;49-51
基于矩阵式定位模型的高校“大思政”育人格局的构建邱国良;52-53
增强教育自信 推进“双一流”建设殷忠勇;54-56
改革开放以来我国高校就业的阶段特点及经验启示应金萍;57-59高职高专
新时代工匠精神的价值内涵与大学生职业精神的塑造王靖;60-62域外视角
美国雷德兰兹大学美育做法与启示赵思童;63-64
寧波財经學院2+65-66