目录
一家之言
数学猜想的缘起、作用与危机刘道玉;5-7
“高教发展的中国智慧”专栏
转识成智：中国高等教育研究的学术使命陈伟;8-14
高教管理
虚拟大学颠覆性创新评估：框架构建与案例分析周小李;王鹏;15-23
从平等性公平、补偿性公平到差异性公平——我国高等教育入学机会公平主导理念的演变逻辑刘宁宁;24-31
基于高校类型差异的“非升即走”聘用制度效果研究白玲;徐雷;32-38
为何而焦虑：高校青年教师职业焦虑调查研究——基于“非升即走”政策的背景田贤鹏;姜淑杰;39-44+87
学科与专业
知识生产模式的现代转型与研究型大学跨学科组织的建构胡德鑫;纪璇;45-53
粤港澳大湾区研究
内地与港澳合作办学高校章程法治化建设新探周国平;54-59
研究生教育
祛魅与治庸：博导“放羊”现象治理路径研究林靖云;刘亚敏;杜学元;60-70
重大公共危机时期我国研究生扩招政策议程分析——基于多源流理论的视角江依妮 ;张文美;71-77
失衡、固化与依附：博士生科研发表的结构性矛盾——基于高等教育学专业的考察马浚锋;李晶;78-87
课程与教学
院校教学自评报告中的自主权界：批判话语分析视角宋佳;88-94
比较教育
英国应用型高校治理模式变迁的制度逻辑惠转转;程铭;95-104
中外高等教育质量保障研究的可视化比较分析及启示李龙娟;李盛兵;105-111
课程评估如何推进教学改革?——基于昆士兰大学CTQRA项目实践的思考李辉;林金燕;刘怡;112-117
大学生发展
创造性思维过程能力评价研究——基于CRL创造力模型的实证分析许冬梅;黄镇亨;彭建平;118-124
新时代大学生劳动教育的困境与路径王中对;125-128
“认识你自己”的学术探究——评《西方学术专业的比较研究》郑文;2
致作者129