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评论
振兴乡村教育的财政细节陆一;1
新论
乡村振兴背景下中国乡村小规模学校教师调查报告李涛;邬志辉;5-16
结构-功能理论视角下高校异地办学问题分析陈东阳;哈巍;曹宇莲;张文杰;肖烨;林璐;陈思源;李昀玮;汪旸;17-24
专题(教育法治)
“双减”政策下影子教育的公益性证成及其法治保障宋凡;龚向和;25-31
教育行政信息公开制度的实践诉求与规范路径刘永林;32-38
论高校治理权的规范类型及其机制范奇;39-47+58
专论
阶层符码差异、学业成绩与教育再生产吴永源;沈红;48-58
向上流动意味着向下放弃吗？——农村大学生与父母间的情感关系研究任可欣;郭仕豪;吴奇艳;59-66+105
方略
高校“专创融合”何以可能——基于二者本质特点与关系的分析刘文杰;67-73
学位“新政”下跨校辅修的困境、转型与对策——以上海地区高校为例张旭菲;卢晓东;74-79+96
四十年来我国高校心理健康教育政策分析：定性与定量的视角俞国良;陈雨濛;80-87
域外
英国应用型高校外部治理模式变迁研究惠转转;程铭;武建鑫;88-96
美国高校教师评聘标准如何走向多元化——基于新制度主义理论的分析王思懿;姚荣;97-105
医苑
医学伦理教育的问题审视与路径探析彭树涛;106-112