目录
师资管理
教师工作强度：认识进阶与学术视野柳海民;杨宇轩;1-11
教师工作时空合理化：教师个体均衡发展的重要前提林丹;张璇;12-21
决策参考
党的十八大以来中国教育法治新样态：理念、制度与行动马焕灵;22-32
党的十八大以来高校师德建设的历史方位、核心体系与保障机制孙中华;刘学智;33-40
理论视野
教育公益组织“嵌入式”参与乡村教育振兴的逻辑理路与实现路径王正青;陈臣;41-49
乡村教育助力乡村振兴的价值意蕴、目标指向与实践路径马一先;邓旭;50-57
院校改革与发展
大学科研育人的理论逻辑分析刘在洲;谢晨霞;赵映川;58-65
“双减”背景下学校育人方式的变革逻辑与构建策略——基于他者性视角刘来兵;余江涛;66-73
职业教育
高职院校高质量产业学院创设的理论之思、生成逻辑与实践路径王屹;张雪翠;74-81
高职教育产教融合的历史演变、现实基础与发展趋势胡万山;叶琳;82-89
教学管理
形成性教学反馈视角的大学混合式课程互动融合模式研究朱泓;吕柔;90-100
“多元交互”在线教学评价指标体系构建的内涵、框架及路径李欣;张威;101-107
研究生教育
地方行业特色高校研究生教育治理现代化的内涵、困境与路径翟鑫;严中平;武晓娜;108-116
生源因素与博士研究生学业表现的差异性研究张君;李宇航;刘嘉欣;117-128