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专栏:东北师范大学附属中学教育教学改革研究
中学校本教研文化建设的学理思考与路径探析刘玉新;1-5+18
论高中新课改对历史学科任务驱动式教学法的影响董世盐;贾丹;申雪松;6-10
学生发展导向的课程与教学改革实践——以东北师范大学附属中学为例张福彦;孟安华;刘丹;邱琳琳;王艳飞;11-18
语文“海量阅读”教学法的溯源、反思及实施路径胡欣;19-23+38
基于核心素养的初中数学“综合与实践”教学设计研究——以“泰森多边形”为例朱曼红;莫大勇;24-29
教育理论研究
我国城乡教育不平等的队列演变趋势——基于CGSS多期横截面数据的实证分析李明;30-38
大学生深度学习的国内研究回顾与展望张笑涛;39-45
专业学位研究生实践创新能力提升：价值、困境与突破安强身;冯素玲;46-52+57
教育管理研究
法治视野下教育惩戒的权责边界与制度优化左建英;左崇良;53-57
“双减”背景下中小学作业改革的困境及策略研究李介;58-63
社交媒体依恋对大学生主观幸福感的影响——基于自我呈现中介效应的视角雷祺;王礼燕;64-71+77
教师教育与管理
重新“发现”教师权威——基于雅斯贝尔斯教育权威观的省思陈娜;陈诗情;72-77
卓越幼儿园教师培养导向下的高校学前教育专业人才培养优化策略刘霖芳;78-84
思政教育研究
元宇宙时代沉浸式思想政治教育的概念、价值和发展路径刘亮;85-90
保罗·弗莱雷教育思想对高校思想政治教育的启示岳金霞;李珊;91-96+102
工商管理类课程思政的系统化教学设计与实施孟子敏;李莉;张红;97-102
新时代红色资源融入高校思想政治教育探析张忠跃;103-108
思政课程与生活思政协同育人：价值、现状及路径朱美燕;王伟忠;朱翔宇;109-114+122
基层教师视角下的课程思政改革困境质性分析李星;115-122
学前教育研究
寻求幼儿家庭教育困境的“杠杆解”李飞;123-127
加拿大早期儿童教育和保育政策与实践经验谫论花萌;王琳;128-133
教材与学科建设
“赋比兴”艺术学科设想与展望罗胜;134-140
学科相关概念视域下的交叉学科建设路径吉祥佩;祝修理;李俊飞;141-147
两版《义务教育英语课程标准》对比研究古明;卢兰平;148-156
本期导读3