目录
教育理论研究
中国教育现代性话语的困境及创新李文超;陶焱;1-6
教育公平的三维视角——基于效用、基本善与可行能力的理论解析谢影;陈栋;7-13
人文主义教育观的嬗变、特征及启示——基于联合国教科文组织四份报告的解读任强;周露露;14-20
教育管理研究
“破五唯”背景下大学教师评价多元向度的冲突及其优化路径牛风蕊;21-26
教育综合治理的行动逻辑与实现路径闵兢;许加明;27-33
“数字化+在地化”:乡村教育发展的出场语境、运行机理与创新路径韦恩远;肖菊梅;34-40+46
疫情影响下大学生就业的内卷化及其破解策略付悦;41-46
教师教育研究
“优师计划”师范生农村任教的动力机制与推进策略——基于公费师范生项目的实施经验胡玉平;47-53
卓越小学全科教师培养的难为与可为武天宏;王晓红;李适;张薇;54-59+69
高职与本科院校教师发展中心对比研究——兼谈高职教师发展中心的高质量建设路径吴华君;雷建海;张玉杰;何聚厚;60-69
专栏:思政教育研究
当代德育课程的“阿伦特”困境范士龙;苏悦文;李月萍;70-75+110
高校德育共同体视域下的课程思政实现路径研究赵颂平;76-80
承认、对话与共鸣：新时代高校思政课师生共同体的三重构建原则陈希;81-86
四维逻辑构成：运用思政课讲好伟大建党精神的内容设计刘涛;87-91
思政课政治性与学理性相统一的内在机理与教学策略孙明英;曾阳;92-97
新媒体视域下大学生网络责任教育研究陈磊;孔茹意;98-103
教育教学研究
提升高校思想政治理论课教学效果的系统之策张建晓;104-110
论幸福教育融入“概论”课程教学石然;陈江云;111-117
新时代大学课堂教学突出学生为中心的境遇及方略曾海春;龚洪;118-123+129
人才培养模式研究
汉语国际教育专业“复合型”人才协同培养研究高淑平;124-129
产教融合下现代产业学院建设模式研究——基于吉林省地方高校教育实践的视角董本云;刘君义;130-136+156
比较教育研究
美国教师教育质量保障的新进展与新动向左崇良;137-142
“双一流”建设背景下我国高校理事会的制度创新——欧美高校理事会建设的经验与启示胡平平;沈红;143-148
澳大利亚高等教育质量风险评估：理念与框架张玲;蒋家琼;149-156
本期导读3