目录
理论经纬
数字化时代新基建重塑职业教育生态系统的挑战与因应陆宇正;汤霓;5-14
职业院校实施劳动教育的空间逻辑曹渡帆;任捷;15-22
我国绿色教育政策的嬗变及未来趋向——兼论绿色职业教育政策的价值取向任茹丽;南海;23-32
专题研究
职业教育专业课教材编写者应该做什么——知识开发的视角孙帅帅;徐国庆;33-40
数字化时代高职院校教材建设的逻辑、特征与策略王玉龙;41-47
课程与教学
高质量人才培养模式的内涵、框架与建构——以打造技工教育工学一体化人才培养模式升级版为例李忠跃;许云珍;欧阳河;48-57
技术赋能的高职教学资源:多元化情境、沉浸式体验与多维度质量提升陈永平;58-66
继续教育
成人终身学习的后现代意蕴李兴洲;樊凡;67-73
区域老年教育发展测度与资源配置分析——以长三角地区为例程仙平;张雪燕;74-83
职业适应理论视角下新型职业农民教育培训路径研究熊立;施必林;84-90
观察与思考
产教融合背景下高职创新创业教育组织的运行机制与治理方略张慧;91-99
职教本科专业建设的知识逻辑和社会需求逻辑分析何杨勇;郭辰玥;100-107
高职教育空间治理:理念、问题与路径——基于“新的教育社会契约”周立洁;柳士彬;108-115
德育园地
高职院校“大思政课”教育改革的融合理路与实践策略王欣;116-122
工匠精神融入高职院校思政教育的逻辑、方式与实现机制王志强;123-128