目录
新思想指引新征程
“十四五”时期我国超常儿童教育事业发展面临的机遇、挑战与应对策略苏君阳;时思;3-8+59
全纳教育研究
特殊教育学校德育的背景、需求及路径探析吴扬;王雁;9-15
国外特殊儿童校园欺凌干预研究综述韩飞怡;颜廷睿;16-23
美国特殊学生学业评估适应性调整的实践与启示王琦;吴春艳;翁伟斌;24-32
融合教育背景下巡回指导教师专业素养建构研究孙颖;杜媛;史亚楠;朱勃霖;33-42
听力障碍研究
听障学生拟声词学习的一致性效应——词-图匹配任务的应用韩锦赫;宿淑华;43-50
孤独症研究
孤独症谱系障碍个体的声誉管理缺陷龚丽垚;王滔;51-59
伴有述情障碍的孤独症谱系障碍者情绪问题及其影响魏寿洪;刘婉;60-67+77
超常儿童研究
俄罗斯天才儿童教育管理体系构建：基于高校天才儿童支持与发展机构的实践李静;李明眸;68-77
特殊教育师资研究
美国特殊教育教师短缺治理的经验及其启示黄建辉;78-85+42
融合教育环境中普特教师合作的研究热点与前沿趋势刘礼兰;王娟;雷江华;86-96
通知97