目录
铸牢中华民族共同体意识研究
中国共产党中华民族共同体意识教育的早期探索：基于创建延安民族学院的考察陈鹏;起靖洋;5-13
中华民族慈善教育：内涵、原则与方法赵杰翔;朱健刚;14-22
族际接触如何影响偏见：基于族际共同性感知的视角包小红;苏光正;常永才;23-31
社区教育研究
共同富裕背景下社区教育公平的实现王耀伟;侯怀银;32-39
社区教育在铸牢中华民族共同体意识中的价值及其实现邓文勇;李广海;40-47
民族地区基础教育研究
教学改革促进民族地区基础教育发展的经验、挑战与路径——基于“西藏教学改革支持活动”项目的回顾与展望郑智勇;宋乃庆;48-56
乡村振兴背景下民族地区教师队伍建设的困境与对策——以凉山彝族自治州为例高青兰;阎亮澄;蒋焘阳;57-64
民族教育理论与政策研究
补偿与发展：“少数民族高层次骨干人才计划”的两种基本逻辑杜亮;贾萌萌;张莉莉;65-73
优惠的初衷与执行的偏差——“少数民族高层次骨干人才计划”的历史嬗变、问题及对策邬正阳;74-81
教育改革与评价研究
民族教育信息化：时代内涵、价值逻辑及建设路径甘健侯;杨超;段从宇;82-89
民族院校法学双线教学BOPPPS模型建构张杰;90-97
国家通用语言教育研究
国家通用语言文字政策的演变逻辑与功能定位——基于《国家通用语言文字法》实施以来的政策内容考察康翠萍;宁爽;98-104
少数民族学前儿童国家通用语言能力测评体系的建构——测评工具分析的视角李瑞华;陈诗琪;105-112
民族地区教育场域中的语言景观研究——以云南省迪庆州C小学为个案夏娜;夏百川;原一川;113-121
民族文化与教育研究
新时代民族地区中小学文化传承与交融创新路径探究白红梅;韩萍;122-128
文化共生视域下民族地区儿童文学课堂的构建——以广西壮族自治区为例刘天;叶蓓蓓;129-135
教育人类学研究
村落与学校为何难以互惠——旅游经济背景下少数民族村寨的教育困境沈洪成;褚佳佳;136-144
“语言-图像”视角下偏远民族地区基础教育的困境与突破张越;145-152
世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏
中文纳入埃及国民教育体系的动因、模式与优化路径李宝贵;魏禹擎;153-160
美国新任中小学中文教师的六大教学挑战及应对策略江傲霜;161-168
新时代外派国际中文教师身份认同状况调查——以英国外派国际中文教师为例冯凌宇;王萍丽;胡梦怡;169-176
开局“十四五”开启民族教育新征程——中国少数民族双语教学研究会第26次学术研讨会会议综述张迎治;2+177