目录
学习贯彻党的二十大精神研究
论促进家庭教育进步的集体行动逻辑马焕灵;5-12
家校社协同育人的责任伦理廖婧茜;龚洪;13-20
铸牢中华民族共同体意识教育研究
民族学校铸牢中华民族共同体意识教育一体化：内涵、困境及建设路径田琳;王浩;21-26
国家通用语言文字教育促进各民族交往交流交融的价值与路径刘玉杰;杨清霞;27-31
民族地区学前儿童中华民族共同体意识培育的价值与路径付倩;么加利;32-38
以少数民族节庆为载体铸牢中华民族共同体意识——基于龙胜各族自治县节庆文化的调查李玉雄;韦承艳;39-46
民族教育理论与政策研究
中国特色民族教育学“三大体系”的建构许丽英;王晴阳;47-54
民族地区教育高质量发展视野下的教育理论创新刘旭东;55-62
民族地区基础教育研究
云南边疆文化互动态势与动力机制探析曹能秀;吕进锋;王凌;63-72
信息化赋能边境民族地区乡村小规模学校高质量发展张进清;韩佩锦;钱璟烨;73-79
“组团式”教育援藏中本地教师教育空间重构的困境及对策葛新斌;李佳;80-87
历史制度主义视角下基础教育援藏政策的变迁陈婷;谢升梅;江长州;88-95
民族高等教育研究
新时代对口支援民族地区高校的逻辑、动力与路向李晓华;桂还官尚;张琼;96-104
硕士研究生招生选拔中公平与质量的冲突与对策唐军旗;105-110
民族地区学前教育研究
民族地区幼儿园教师从教动机类型及影响因素分析史大胜;张萌萌;赵上宁;楚琳;111-118
民族地区乡村幼儿普通话能力发展困境与提升策略——基于新疆幼儿园的调查冯江英;张婕;黄熙雯;王婷;韩彦;周颖;119-127
民族地区学前教育高质量发展资源保障研究——基于X地区城乡学龄人口预测黄宸;李玲;李香林;冶晓芳;128-136
教育社会学研究
学生日常道德行为的逻辑层次及德育方略孙银光;赵舒月;杜时忠;137-143
组织学习理论视域下乡村教师公益培训项目的困境与反思林玲;张莉莉;144-151
世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏
国际中文教育专业博士生培养现状及对策王辉;沈索超;152-159
新形势下马来西亚华文教育风险及应对策略——基于生态系统理论雷莉;杨爽;160-167
赴阿拉伯国家中文教师社会文化适应探析马鹏程;168-176
《民族教育研究》被评定为“2022年度中国人文社会科学期刊AMI综合评价”核心期刊2
《民族教育研究》2023年重点选题方向177
敬告读者178