目录
中国乐派“8+1、思政+X”课程体系建设:设计与思考
序——写在中国乐派“8+1、思政+X”课程教材丛书出版前王黎光;5-9
中国乐派“8+1、思政+X”课程体系的背景、特点与挑战赵莹;10-16+119
音乐院校的本科课程标准探索——以中国音乐学院的课程标准为例杨毅鹭;17-24
论中国音乐教育学的学术自觉与话语体系构建崔学荣;汪洋;25-33
中国乐派“8+1、思政+X”课程体系建设:中国古代音乐史、世界音乐史、音乐学理论
中国音乐史教学的问题意识与文化价值观导向康瑞军;34-40
《世界音乐史》教材建设的意义探究康啸;41-46+208
音乐学专业教育与人才培养的目光转向与主体转移毕明辉;金溪;47-52+59
《民歌与戏曲》教材编写及课程开设略述张天彤;袁环;53-59
中国乐派“8+1、思政+X”课程体系建设:作曲理论
“音乐理论基础”课程标准与教材建设思路高缨;60-65+107
中西音乐“基因”的邂逅——融会中西的“曲式”教科书赵冬梅;66-70+148
历史的眼光 文化的自信——“复调”教材的编写理念刘青;71-76+161
“和声”教学改革及教材编写综述徐平力;77-84+96
对“作曲”课程体系建设的一些思考阮昆申;85-87
中国乐派“8+1、思政+X”课程体系建设:音乐表演
“新文科”视域下当代中国声乐理论性分层建构杨曙光;黄慧群;88-96
博观约取 精进臻善——“钢琴主课”课程标准建设樊禾心;97-102
“新文科”视域下的“中国乐派扬琴”课程体系建设李玲玲;吴璜璜;103-107
中国音乐学院“琵琶室内乐”课程的建设理念和教学实践杨靖;向琪琪;108-113
源于传统 立足当下——中国音乐学院古琴专业教育的思考与探索黄梅;114-119
“中国打击乐专业”课程标准及教材编写王以东;120-126
专栏:音乐影像志
主持人语127-128
声影洞见——音乐影像志在当代萧梅;129-137
留声机与摄影机——蜡筒时代的人类学音乐影像志考略朱靖江;138-148
音乐影像志的历史、类型及其应用程俏俏;149-161
音像志学基础理论鲍江;162-174
直面与执守——从帕米尔高原到额尔齐斯河刘贝贝;刘湘晨;175-185
纪实影像的“深描”与民间音乐的“阐释”——以《大河唱》个案探讨音乐影像志的文化实践杨宇菲;雷建军;186-192
赋象于声——论白云山节日影像志实践中的音乐议题梁君健;193-199
实录型音乐影像文本写作刘桂腾;200-208
稿约209