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《实验技术与管理》2023年01期
 
更新日期:2024-02-05   来源:实验技术与管理   浏览次数:123   在线投稿
 
 

核心提示:目录特约专栏索驱动机构工程应用进展索驱动机构在航天工程领域的应用综述唐晓强;王禹衡;侯森浩;黄伟;隋毅;1-14实验技术与方法柔

 
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特约专栏——索驱动机构工程应用进展
索驱动机构在航天工程领域的应用综述唐晓强;王禹衡;侯森浩;黄伟;隋毅;1-14
实验技术与方法
柔性可穿戴MoS2/Si光敏位置探测器件综合实验研究郝兰众;李双双;郝婧怡;刘云杰;15-20
增强型抗菌材料TPG-ZnO的制备及抗菌性能研究郝丽英;张梦烨;郑赛男;21-25
基于图卷积网络的配电网故障定位及故障类型识别许可;范馨月;张恒荣;26-30
考虑砂土压密特性的劈裂注浆机理分析秦鹏飞;孙洪硕;陈晓红;杨光;梁一星;31-37+43
Zr0.3Sc1.7Mo2.7V0.3O12:Yb3+/Er3+的发光实验设计及性能研究郭东旭;蒲璐瑶;袁小先;王志军;李盼来;索浩;38-43
三维生物质水凝胶吸附剂制备及性能测定实验设计王吟;李欢欢;于佳玉;陈佳佳;杨麒霖;张晓东;44-49
自聚微孔聚合物纳滤膜制备实验设计与理论模拟徐燕青;沈江南;阮慧敏;廖俊斌;50-55+61
城市综合管廊通风摩阻系数实验设计郭春;龙开天;杨璐;56-61
ZIF-67膜的制备、表征及其分离性能研究综合实验设计马京;许莹荟;徐建中;62-65
虚拟仿真技术
含高比例分布式能源的新型配电系统虚拟仿真实验平台冀浩然;宋关羽;于浩;王智颖;赵金利;李鹏;66-70+76
面向自主导航的无人机仿真实验平台构建张佳;李玥婷;陈文颉;71-76
基于ROS的自主移动机器人路径规划虚实结合实验平台陈正升;王雪松;程玉虎;刘凯旋;77-82+100
基于增材制造的点阵结构优化张新聚;薛占璞;郑雄飞;孙晓婷;韩晓阳;田振路;承群涛;83-91
基于工业软件的CAD/CAM技术一体化实验教学设计——以凸轮机构建模与仿真为例赵飞宇;田微;朱宗晓;雷声;张成雷;92-100
新型非接触式电参数测量方法的研究与实现胡堃;陈美军;徐韶卿;邓先明;101-109+122
仪器设备研制
基于机器视觉的油管涂漆识别系统宋华军;武田凯;陈子维;110-114
基于全向结构光视觉传感器的管道内壁缺陷测量实验设计叶涛;陶鸿景;欧阳煜;朱红秀;刘旭涛;郭智蔷;115-122
基于机器视觉的垃圾自动分拣装置付丽;梁华林;冯若愚;秦瑞;李语桐;123-127+159
石油钻井地层岩石研磨性测试装置及评价方法黄勇;邹德永;王高明;朱丽红;刘永旺;徐建飞;128-132
实验教学研究与改革
本研一体化的多功能转子动力学实验平台开发张大义;曾振坤;133-137
基于MALDI-MS的组织上脂肪酸原位衍生化综合实验教学设计王珊珊;王康;138-142+147
三种不同投影仪匀光整形系统匀光效果比较实验的设计与实现周翔安;连洁;王玉荣;李永富;范书振;魏铭洋;王月明;143-147
胶结充填料浆浓度分布测试装置研制与教学实践邓雪杰;杨胜利;王斐;刘浩;张俊文;148-153
基于仪器搭建的紫外-可见光谱探究型教学实验设计赵浩;郭鑫;吴忠云;杨玲;徐金荣;郑俊荣;154-159
虚拟工厂规划仿真系统设计及其教学案例分析冯李航;吴力帆;宋辉;梅雪;李丽娟;160-168
MATLAB离散数据数值积分教学案例——泡沫铝材料吸能特性计算李爱滨;钱明芳;张学习;耿林;169-174
CADe_SIMU 3.0仿真软件辅助继电接触控制电路教学邵力耕;付维胜;付艳萍;李政浩;175-179
四元高熵碳化物增强涂层综合创新实验设计吴杰;迟静;180-184
面向新工科的工程实践与创新能力竞赛平台构建李双寿;张晓晖;胡庆夕;于兆勤;付铁;田杰;江永亨;185-190+202
实验室环境健康与安全
高校实验室危险源辨识与管控体系研究岳伟涛;王恩元;徐剑坤;张力;191-196+226
实验室安全巡检机器人设计与应用高正中;张天航;孙健;赵亮;197-202
基于24Model-D-ISM的高校实验室安全管理影响因素研究周营新;吴立云;张亚东;203-210
高校实验室安全管理布莱德利曲线模型阳富强;李施怡;施永乾;211-215
高校实验室共享式废气污染控制模式探讨阮接际;刘杰;216-220
实验室建设与管理
“新文科”背景下高校文科实验室建设特点与趋向胡菲菲;张思思;221-226
组织视角下高校采购组织机构模式研究盖江南;227-231+247
考虑资源质量差异的区域高校实验教学资源共享激励研究王雪峰;熊梅菲;杨芳;232-239
国家重点实验室仪器设备专项购置工作横纵协同管理模式及成效施镇江;史同娜;朱冰洁;章宦耀;杨伟;吴文华;240-247
世界大学实验室
实验室创新发展与实验室主任特色素质关系分析——以剑桥大学卡文迪许实验室为例眭川;眭平;248-252
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