目录
院士论坛
让创新真正驱动经济发展朱高峰;王迪;1-5
新工科研究与实践
关于综合性高校开展新型工程教育的思考徐雷;胡波;冯辉;韩伟力;6-12
引领未来产业变革的新兴工科建设和人才培养——微电子人才培养的探索与实践徐骏;王自强;施毅;13-18
关于综合性大学培养新工科人才的思考与探索陈慧;陈敏;19-23+47
学术动态
“新工科”建设行动路线(“天大行动”)24-25
中国高等工程教育峰会会议综述陆国栋;张炜;沈静媛;李恒;114-117
专题研究
大学的本质功能与中国科技人才的培养余寿文;26-31
研究与转化的桥梁:从知识运用看英国教育智库的作用袁本涛;陈东;32-37
工程场域中的“从属者”:性别视角下的女性工程师研究胡欣;李曼丽;38-47
霍兰德职业兴趣、深层学习与大学生读研期望的关系研究——基于5所“985”高校大学生的调查研究赵新亮;刘贤伟;48-52
我国杰出工程师人格特征的历史测量法研究胡文龙;周柔玲;雷庆;53-56+71
工程教育前沿
面向职场情境的工程教育改革研究——兼谈人力资源市场供给侧结构性改革查建中;57-71
如何破解工程教育中有关“复杂工程问题”的难点——基于企业技术创新视角杨毅刚;孟斌;王伟楠;72-78
运用研究性学习培养复杂工程问题解决能力林健;79-89
利益相关者视域下我国工程教育学习成果多方评价对比分析赵婷婷;杨翊;90-96
工业界视角的工程教育学生学习成果鉴别及分类研究余天佐;刘少雪;97-103
校企合作、跟踪培养——新入企高校毕业生培养的实践与探索王均艳;赵迪俐;104-107+113
我国高等工程教育对产业发展的影响研究张清;沈文英;范如国;108-113
院校研究
相似的挑战、不同的逻辑——院校研究的中国化周光礼;118-121+133
重启“院校研究中国化”议题之思蔡国春;122-124
院校研究的科学方法与教育智慧李小平;125-127
从美国院校研究的三重三轻看中国院校研究的挑战与突破雷洪德;黄敏;128-130
院校研究人员职业生涯发展的困境与突破张端鸿;131-133
高等教育管理
差异化放权:大学内部治理变革的策略选择叶文明;134-138
大学教学质量系统范畴与运行逻辑——一种系统哲学的视角黄彬;139-142+179
高校创业型学生组织可持续发展的机理研究何星舟;朱皆笑;143-147
我国大学生创业学习准备现状、特征与矛盾董青春;庞少召;148-150+165
艺术类大学生创业教育:现状、问题与对策贺佳玥;黄蕾蕾;吴蕾蕾;151-154
专业匹配对学生投入度的影响效应研究——以H大学为例杜鑫;罗靳雯;155-159
学科与专业建设
从“精英”到“群英”:一流本科教学的困局与超越——华中科技大学光电信息国家试点学院教学改革的探索与实践柯佑祥;唐静;谢冬平;张新亮;刘继文;聂明局;160-165
教学和科研视角下的学科关联性分析——以大连理工大学化工与环境生命学部为例赵宇航;胡志刚;姜春林;166-170
外国高等教育
澳大利亚职教教师教育历史演变及启示任聪敏;倪勇;171-174
英国企业参与高等职业教育的经验及启示吴苏苹;175-179
高等职业教育
高职院校“多元发展、项目学习、协同创新”人才培养模式实践研究徐兵;盛丽梅;胥加美;180-183
校企合作模式下的工学交替教学实践俞慧刚;徐公芳;陈旭平;184-188
教学工作研究
工科基础实验课考试“全程化”探索吴霞;189-193
如何唤醒工科学生对伦理问题的敏感性王进;彭妤琪;194-198
互联网环境下大学生协同创新能力培养的路径研究李萍萍;李兴森;199-202
宁波大红鹰学院2+203-204