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导刊视点
坚持“八个相统一” 推进思政课改革创新本刊编辑部;陈娟;1习近平新时代中国特色社会主义思想研究
习近平新时代“好家风”论述:内涵、价值与建构李毅弘;戴歆馨;4-9
论习近平对马克思主义财富观的继承与发展戴艳军;吴桦;10-16
论世界社会主义运动视阈中的新时代中国特色社会主义李东明;17-20
试析习近平关于人才工作的重要论述及其指导意义史泽源;荆蕙兰;21-26马克思主义理论研究
《卡·马克思〈1848年至1850年的法兰西阶级斗争〉一书导言》的思想政治教育意蕴王威;27-31中国近现代史研究
一次具有党的代表会议性质的中央全会——纪念中共七届二中全会召开70周年吕臻;32-37
新中国成立初期中国共产党组织建设的实践探索段妍;王慧莹;38-42中国化马克思主义研究
论邓小平的群众意见观魏强;张学维;43-47
加强党的政治建设的三个着力点郑敏;48-52道德与法研究
论新时代青年学生奋斗精神培育研究侯玉环;53-57
新时代奋斗精神的基本逻辑与时代价值王绍霞;58-62形势与政策
中美贸易摩擦对中国国家安全的影响及其应对——基于总体国家安全观的视角曹晓飞;63-69社会主义核心价值观研究
深刻把握马克思主义共享思想与社会主义核心价值观的内在逻辑王临霞;韩秋红;70-75
社会主义核心价值观引领网络文化的路径探析古帅;76-79本科思想政治理论课教学
“八个相统一”:增强思想政治理论课的亲和力的基本遵循崔延强;叶俊;80-84
家国情怀:高校思想政治理论课教师的德性素养与职业自觉杨葵;柳礼泉;85-90
论思想政治理论课改革创新的路向之政治性和学理性相统一陈金龙;91-94
高校思想政治理论课改革创新要坚持理论性和实践性相统一李庆霞;95-98
建设性和批判性相统一的内在意蕴及实现路径王韶兴;檀培培;99-102
坚持高校思想政治理论课教学中的马克思主义价值观导向韩小谦;张翔;103-107
“讲好中国故事”的三个教学关键词樊英杰;108-112
加强和改进“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课全面依法治国教学的若干思考李全文;郑春燕;徐涛;113-116
“中国近现代史纲要”课引导学生理论思考的三个关键郝志景;117-121思想政治教育研究
思想政治教育的春天与阻碍发展的八大因素王岩;殷文贵;122-128
“95后”艺术类大学生职业生涯认知现状及生涯教育策略研究周芸;129-133
基于班级视域的大学生思想政治教育研究曹斯;134-137
高校思想政治教育实践育人的机制创新——长沙理工大学的新探索谈传生;艾楚君;138-141思想政治工作研究
加强高校领导班子政治建设研究唐东升;142-145
高校思想政治教育与校园文化建设互动模式探析徐晓宁;146-149
论新时代网民自律的培育谢玉进;胡树祥;150-154理论研究动态
高校推进“课程思政”研究述评钱欣;曾宁;155-157
规范建设·集体备课·创新形式——全国高等农林院校马克思主义学院“规范教研室建设创新集体备课形式”高端论坛综述黄洪雷;刘兵兵;158-159
风采2
第12届《思想理论教育导刊》论坛在广州召开161-162