目录
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
习近平生态文明思想对人类文明发展的原创性贡献 徐瑞坤;席会平;徐宗华;1-4
习近平关于共同富裕重要论述的理论内核与实践路向 夏海林;何启刚;5-7+17
习近平关于家风建设论述渊源及时代价值 吴梦舟;俞宁;周明瑞;8-12
哲学研究
马克思实践主体性思想的三重维度及其当代视域 李佳琦;13-17
简析马克思《论犹太人问题》中人的解放思想 杜祥宇;18-20+25
哈贝马斯科学技术意识形态论及其当代启示 宋兴林;21-25
政治学研究
中国共产党对马克思主义公平正义观的探索回溯与独创性贡献 迟莹;26-29
马克思东方社会理论及其当代启示 张佰珣;吕翠微;30-32+39
共享发展：社会主义本质论的发展与实践创新 张蒙;朱西周;33-35
约翰·加朗社会主义思想的兴衰及现实影响 刘辉;王思瑶;36-39
社会管理研究
中小企业法律风险防范体系完善研究 田梅;40-42+46
管理伦理视域下情理-治理范式的价值与重构 邓若玉;李曲;43-46
收入差距、流动机会感知对城市居民幸福感的影响 黄云凌;47-49
后疫情时代家庭绿色消费观构建问题研究 侯彦杰;魏莹;50-53
乡村振兴与新型城镇化耦合协调的动态演进及其驱动机制 张玉新;54-56
基于PSR模型的乡村旅游环境保护评价指标体系研究 刘鑫;57-58+66
国家公园生态环境跨区域多元主体协同治理研究——以祁连山国家公园为例 马芳;59-62
论新兴城乡生活环境的产品设计特征及其发展趋势 郑小平;63-66
新时代高职教育国际化的现实逻辑与路径选择 杜迎洁;67-69+73
思想政治教育研究
社会心理学视野下高校网络舆情引导研究 王薇;70-73
基于主体间性的思想政治教育内化途径新论 孙健;白雪;74-76
伟大建党精神融入大学生理想信念教育探析 宋佳璐;向祎婷;77-80+84
新时代加强大学生劳动教育的对策思考 黄雪桂;81-84
论“三全育人”视域下高校辅导员进学生社区育人新模式 凌淑瑜;刘芳正;郑文文;85-87+95
语言文学研究
基于神话批评视角的女娲与赫拉原型探讨 张丽君;88-91
《文心雕龙·乐府》发微——浅论刘勰作《乐府》篇之原因 陈静谊;92-95
解析《疯了的诗人》中的二元对立形式 李牧春;96-98+103
藏地之思——次仁罗布短篇小说的本土书写 郭洁;王志华;99-103
网络文学审美意识形态的政治话语分析 向春琳;李灵通;姜燕;104-106
巴尔扎克小说叙事艺术研究 罗惠卿;黄庆斌;刘香萍;107-109+113
菲茨杰拉德小说中感官与象征交织的叙述风格研究 吴蓉;110-113
穿越记忆的碎片——解析《追忆似水年华》中的时间艺术 程扬;114-116+119
布宁短篇小说《投宿》象征叙事意义分析 郝艳萍;朱一荻;117-119
多元文化语境下的族裔身份——分析《玛德琳在沉睡》中的主体构建 赵莺;120-122
女性主义叙事学下《幸福过了头》的女性叙事权威建构 程智贤;刘玉红;123-125+145
《道德经》英译中译者主体性研究——以安乐哲、郝大维合译本为例 朱萍;126-129
读后续译协同效应研究——以《背影》为例 王明玲;130-132
同位复指式“第三人称代词+NP”与“NP+第三人称代词”的对称和不对称 陈泽源;宋晓花;133-135
英语联觉音中SW-概念结构分析及文化规范研究 张小丽;136-138
历史文化研究
明代殿试策论中的吏治方略探析 彭娟;139-141
汉魏六朝“扶桑”与仙叙述模式的转变 李勇;142-145
历史文化街区蕴含的社会主义核心价值观因素利用现状调查及启示——学习习近平总书记关于福州历史文化街区保护的重要指示精神 黄雪霞;郑珠仙;146-149
安徽非遗元素在博物馆文创产品及包装设计中的应用 陈雪影;孙湛;150-152+171
探索漆艺技法实践运用——以结合拓印艺术为例 何旭峰;153-155
传承与创新语境下水墨徽州的发展研究 王晓晖;任明明;156-159
历史文化研究_区域历史文化研究
乡村振兴与民族民间口头文学——基于赫哲族的民族实践分析 葛玲;160-163
文化创意产业背景下泉州技艺类非物质文化遗产传承分析 石智生;164-167
非遗视域下徽州木雕的活态传承研究 蔡力;168-171
“福”文化产业与泉州石雕文化景观创新融合探析 常跃中;何翔宇;陈瑞琼;172-174+178
山东泥彩塑艺术传承及发展研究 朱丛丛;175-178
教育教学研究
基于基础教育美术核心素养的高师美术教育教学改革探索——以安庆师范大学为例 鄢光建;孙国良;倪静;朱胜甲;179-182+185
新工科背景下农业机械化专业人才培养的改革与实践 刘春山;陈思羽;穆冬雪;杨传华;183-185
对分课堂在应用型本科院校混合式教学中的应用 李佳馨;郭辰;186-188+193
“知识与经验”对教学论理论与实践发展的影响研究——兼论教学论的本质问题 梁婷婷;189-193
推进习近平新时代中国特色社会主义思想“往心里走”的思政课教学机制探析 周丽丽;李明;194-197
以红色文化破解高校思想政治理论课育人困境 王庆超;198-200+207
思想政治理论模块化渐进式解读学习法探究 祝本琳;201-203
全面依法治国视阈下法治思想贯穿高校思政课教学路径研究 魏俊;彭飞雪;204-207
高校思政课教师科研能力提升策略研究 李丽娜;彭静静;208-211
思政课实践教学存在的问题和建设路径 王斌;212-214+218
产教融合背景下高校课程思政“三寓三式”教学模式探索 杨锦;215-218
课程思政元素的挖掘与运用——以国际贸易实务课程为例 林蕾;李辉;219-222
“脑矿+地矿”:地矿类专业课程思政建设路径探索 李曼焘;李克钢;223-226+233
关于构建“课程思政”与高校钢琴教学一体化模式研究 于亚男;227-229
工程教育专业认证体系下的“高等数学”课程改革与实践 周廷慰;230-233
环境设计专业混合式教学模式的实施方法与策略 李梦娟;234-236+244
少数民族汉语言文学专业教学模式改革探微 马依丝古丽·乌苏音;吾斯曼·居买;237-240
高职学前教育专业儿童文学教学中融入优秀传统文化的价值与路径 高艳霞;谭乐园;李艳;241-244
福建文化“嵌入”高校影像创作与价值研究 杨晓燕;245-247
智能时代高校大学英语“课程思政”教学实践——以Unit5“What a fine day!”单元设计为例 高启荣;248-252
佳木斯大学简介 2
本刊启事 253