目录
导刊专稿
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》编写说明和教学建议张磊;4-11
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
习近平关于“人与自然是生命共同体”重要论述的内生逻辑与理论精髓叶冬娜;12-21
习近平关于教育家精神重要论述的重大意义、科学内涵和实践要求李紫娟;22-29
马克思主义理论研究
“一切人的自由发展”命题的前提反思刘同舫;30-37
“二重性的直观”的逻辑悖谬与马克思恩格斯全面生产理论的超越李成旺;徐子扬;38-46
恩格斯对马克思主义的体系化学理化概述——以《反杜林论》的《引论》为中心的分析杨洪源;47-58
中国化马克思主义研究
把握坚持问题导向方法论的三重逻辑林颐;59-66
数字技术赋能中国共产党形象建设：挑战与路径焦晓云;67-75
中国近现代史研究
中国共产党早期党员对革命初心的践履与启示——以俄藏档案为中心的历史考察叶帆;76-86
思想政治理论课教学
推进“大思政课”建设的几个基本理论问题曾令辉;卜路平;87-94
课程论视域下“大思政课”建设的理论意蕴与实践路向叶方兴;95-101
新时代“大思政课”建设现状及优化路径高斐;102-108
思想政治教育研究
算法推荐视域下的网络思想政治教育创新骆郁廷;肖天乐;109-117
新时代党的意识形态话语创新与社会思潮批判李洁;118-125
马克思主义理论学科建设
唯物史观视域下中国哲学社会科学自主知识体系的建构进路高奇;杜曼利;126-133
思想政治教育学自主知识体系及其建构理路杨威;汪悦;134-142
国家社科基金高校思政课研究专项成果展示
马克思主义经典文献融入高校思政课教学的原则遵循及实践理路吴云志;于洋;143-150
学子论坛
列宁《怎么办？》中关于意识形态建设的思想精髓及现实意蕴颜润芝;151-159
风采2
中国人民大学马克思主义理论学科建设161