目录
开放视点
知识与研究 文青;2
高阶访谈
开放学习者模型:让学习者参与构建——访国际知名教育人工智能专家朱迪·凯教授 危怡;胡梦华;胡艺龄;顾小清;4-11
专刊专稿
建设中国特色一流开放大学:目标内涵与行动策略 袁雯;12-18
模块化、灵活化、全球化:基于信息技术的大学“学习范式”转型——基于麻省理工学院的案例探讨 刘海燕;常桐善;19-26
人工智能时代的知识:核心概念与基本内容 玛雅·比亚利克;查尔斯·菲德尔;金琦钦;盛群力;27-37
学习范式的嬗变:工作方式演化的视角 于文浩;38-49
创客教育
美国STEM研究生合作培养的特点与启示 赵慧臣;马佳雯;马悦;50-58
教师STEM网络教育平台行为意向影响因素——基于华南师大Wise平台的调查 方旭;张新华;李林;59-67
研究前沿
探究社区量表中文版的编制——基于探索性和验证性因素分析 兰国帅;钟秋菊;吕彩杰;宋亚婷;魏家财;68-76
在线学习力测评工具的开发与验证 李宝敏;宫玲玲;祝智庭;77-84+120
研究报告
“全面二孩”政策下我国高等教育普及化进程 李硕豪;耿乐乐;富阳丽;85-93
现代远程教育实践教学基地评价体系研究 张晓梅;王薇;钟志贤;94-101
终身教育
美国工作场所学习研究的分布特征、热点与知识基础——基于美国三本SSCI期刊的知识图谱分析 蒋鑫;洪明;102-112
老年学员网络自信影响因素路径分析 马丽华;丁沁南;张永;113-120
编余札记
体制与机制 众告;121
《开放教育研究》2017年被转载文章 122