目录
大数据与教育治理
智能化时代我国高等教育治理变革研究 南旭光;张培;1-7
基于教育大数据生态体系的高校智慧校园建设研究 余鹏;李艳;8-16
基于大数据的教育云服务绩效评价研究 周鹏;李环;刘佩文;吴砥;17-23
网络学习空间
网络学习空间环境下教师教学发展分析——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之二 杨滨;汪基德;24-30
个人学习空间支持教师设计思维发展策略探索 尹睿;郭华平;何斯婧;何靖瑜;31-37+51
基于CASH课程理念的中学语文网络学习空间建设策略研究 刘忠强;钟绍春;钟永江;孙思;38-44
学习分析与教育评价
监测评估:“互联网+”时代职业教育质量评估体系创新 李鹏;朱德全;45-51
智能引领与智慧教育
智慧教室促进高校课堂教学变革的绩效研究——基于课堂教学行为的分析 蒋立兵;毛齐明;万真;沈欢;52-58
理论与争鸣
基于系统动力学的数字教育服务产业技术路线图研制 徐显龙;李锡阳;顾小清;祝智庭;59-67
基于STEM跨学科视域的科学教材分析——以加拿大英属哥伦比亚省科学教材BC Science为例 黄瑄;周丐晓;杨铭;刘恩山;68-76
社会系统理论视域下的在线学习共同体构建 李海峰;王炜;77-85
利用技术变革学习:新版《美国国家学生教育技术标准》解读 杨金勇;孟红娟;86-90
近20年国内外语教育技术研究评述与未来展望——基于CiteSpace的可视化分析 李征;周小勇;91-96+122
教师培养与教师专业发展
职前教师的学习历程研究——基于优秀化学师范生网络日志的个案内容分析 陈凯;马宏佳;丁小婷;97-106
移动听评课是否促进教师平等交流和深度协同——一项基于移动听评课工具的实证研究 陈玲;杨丹;黄馨然;107-114
在线与混合学习
网络学习投入影响因素与应对策略——基于自我决定理论的视角 周琰;115-122
混合式学习接受度的影响因素研究 杜世纯;傅泽田;123-128
职业院校互联网学习体验与应用的深度分析研究——基于全国职业院校互联网学习体验与应用的重点调研 耿洁;徐健锐;龚婷婷;裘艺默;129-134
批判性思维导向的新型混合学习模式研究——以英语写作教学为例 卢丹;解月光;唐烨伟;杨鑫;135-140
基于虚拟环境的高校体育翻转课堂模式设计研究 梁明;141-146