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发展论坛
编者按 1
一流学科建设不应舍本逐末 龚放;1-4
直面学科评估的透视力和导向性 冒荣;5-7
学科评估要引领一流学科建设 徐高明;8-11
中西部高校学科建设的出路在哪里 金国;12-14
学科评估双重目的引致的三对矛盾 王建慧;15-17
信息·动态_图书学术书评
高校思政教育教学的新途径——评《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》 黄领;2
评估视点
本科教学工作审核评估的再认识及持续改进 张安富;18-25+113
审核评估视域中高等教育秩序的重构 谢妮;朱凯琳;26-35+113-114
历史与展望
论高等教育如何对接社会政治生活——基于稷下学宫的研究 蒋叶红;36-41+114
“一带一路”与教育史学科建设 冯强;42-47+114
教师发展
高校教师工作生活质量测量研究 李璞;屈鑫乙;王迪;48-56+66+115
教师发展中心服务质量改进策略 石义秀;刘冬冬;57-66+115
比较教育
美国“盖茨千年学者计划”探析 王新俊;卞守新;67-73+116
美国大学校长的角色定位 毛建青;邢丽娜;74-83+116
教学理论与实践
讲好哲学故事 推进通识教育——以《西方哲学史》为例 冯燕芳;顾颖;84-89+116-117
“互联网+”混合式教学研究 汤勃;孔建益;曾良才;蒋国璋;侯宇;90-99+117-118
德育研究
当代青年社会主义核心价值观认同之测度与评价 王贺;100-112+118
信息·动态_图片学术书评
基于心理学的思政教育——评《思想政治教育心理学》 李亚;119
现代教育技术在高职教育中的应用——评《现代教育技术的理论发展与实践创新》 杨春;120
大学生创新创业教育——评《大学生创业教育》 夏婷婷;121
外语教学与二语习得——评《二语习得与外语教学》 李宏强;122
高职英语教学中的人文素养——评《大学英语教学研究》 廖舞艳;123
英语语言学发展脉络——评《现代英语语言学理论及发展研究》 杨华;124
旅游产品设计融合地域文化——评《文化创意与旅游产品设计》 钟莹;125
生态化室内设计——评《室內设计与装饰材料应用》 钟朝玲;彭轶;126
新时期思政教育心理学意义——评《思想政治教育心理学》 蔡乐;贾叶娟;龚克;127
信息·动态
《高教发展与评估》专栏作者新作评介 128