目录
名师风采
王珊 2
学习习近平北大重要讲话
努力造就新时代高素质高校教师队伍 王定华;7-9
一流本科教学研究
环境学科发展与课程体系建设 贺克斌;吴烨;胡洪营;张芳;10-14
我国环境生态工程专业形成过程及专业建设的思考 盛连喜;边红枫;何春光;杨持;15-18
大气污染控制工程课程体系建设与资源共享 王书肖;19-24
固体废物学科发展与专业教学特点浅议 何品晶;25-29
环境与资源经济学的发展与学科建设 马中;石磊;30-33+9
生态环境类专业的课程思政——以“环境问题观察”MOOC建设为例 张勇;胡诗朦;陆文洋;周天舒;杨凯;陈小勇;刘婕;34-38
论教谈学
“国标”与外语类本科培养方案制定的路径与问题 贾国栋;39-43
戴安邦先生的化学教育思想 陈荣三;杨震;44-46+70
人才培养模式
法学专业研究性人才培养模式研究 卢海君;龙立志;47-54
专业与课程建设
基于专业认证思维的农业院校专业建设研究与实践 李伟;缪培仁;胡燕;王恬;55-58
知识生产模式转型背景下地方应用型大学课程体系构建 刘红;59-61+85
大工程背景下系统与“分形”式教学法的研究与实践 熊红彦;李海宝;陈建涛;董卫;62-64
我怎样讲通识课程“传统艺术与文化传统” 长北;65-70
“英语思维”的权宜性定义 吴克炎;71-76
实验与实践教学
借鉴“创客”理念 重构工科专业实践教学体系 李博;张茂雨;陈辉;77-80
调查与研究
创新创业人才培养的“五力”模式探索 徐永利;81-85
教材建设
把握时代脉搏 做好传承与发展 打造工科《物理化学》经典教材 刘俊吉;李松林;周亚平;冯霞;翟怡;86-89
比较与借鉴
本硕博一体化培养的课程设置分析——以麻省理工学院材料科学与工程系为例 钟世云;90-96
一流本科教育宣言(“成都宣言”) 4-5
坚持以本为本 推进四个回归 建设中国特色、世界水平的一流本科教育 6+5
征稿启事 54