目录
教学研究
基于学科逻辑向教学逻辑转化的区域认知素养培养王子栋;王向东;4-8+19
中学地理科学实验的六大类型及其案例分析杨崝源;段玉山;姚泽阳;马倩怡;刘妍君;9-15
地方院校师范生教材分析能力评价与现状分析——以地理科学专业为例聂桐彤;戴喜颖;邹君;常昊;16-19
高师地理师范专业隐性课程体系的重构研究——地理学特性视域吉婷婷;王细元;20-24+61高中地理
地理实践力的培养:《科学发现者:地球科学》中的实验——基于Nvivo12.0的编码分析张旭如;刘婉婷;25-28
基于乡土地理情境下的“人口迁移”教学设计——以“重庆人口迁移史”为例张恩诚;苏迎春;向颢;周廷刚;29-32
高中生地理实践力的评价体系构建研究姚萌;刘敏;33-38初中地理
混合式教学模式在中学地理课程中的探索——以人教版“行政区划”为例马玉改;39-41教学经验
基于ISM分析法的人教版新旧地理教材比较分析——以“地球上的水”为例谭熙;42-45
基于遥感技术的地理乡土活动课程设计——以“认识家乡的土地利用类型”项目式学习为例秦肖肖;46-48
优化高三试题讲评课的任务型教学策略研究刘晓东;49-52考试研究
高考地理试题的分析与对策——基于科学精神的视角李海权;53-57+41研学旅行
基于POGIL理论的地理研学旅行设计研究——以山东省沂河滨河湿地研学为例徐旭;陈实;周玉琴;58-61地理信息技术
万维望远镜平台下基于ASSURE模式的天文教学研究黄子义;62-64+52
人脑的无限能量和潜力——《思维导图》简介李雪;1
“2019地理教育论坛”在华东师范大学成功举行2+65