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电教信息
《电化教育研究》2019年度选题计划 1
2018年第十七届教育技术国际论坛(IFET2018)在华中师范大学召开 2
欢迎订阅2019年《电化教育研究》 28
2018年北京大学“MOOC教学设计与数据分析”博士生论坛成功举办 129
欢迎订阅2019年《中国电化教育》杂志 130
理论探讨
支持素养教育的“全人发展”教育目标描述模型设计——基于皮亚杰发生认识论哲学内核的演绎 李艺;冯友梅;5-12
学习科学中核心主题的演化与变迁 张婧婧;郭佳惠;段艳艳;吕秋燕;刘阳;13-20
教育信息化
返璞归真:寻求教育信息化的原生态与突破口 舒杭;顾小清;焦郁;21-28
基于C-SWOT的基础教育信息化发展战略模型构建研究 范福兰;张屹;唐翠兰;29-36
网络教育
不同组织形态下“在线学习”品质比较实证研究 王帆;王珣;祁晨诗;王烨;37-43
中小学生网络学习环境使用时长与心境状态的关系 张志新;张心祎;高景;王陆;44-49
混合同步网络课堂有效性的实证研究 杨俊锋;崔丽霞;吴滕;潘慧;洪河条;50-56+77
协作式在线课程中教师角色分析 王文君;张晓涛;代亚萍;冯晓晴;57-62
学习环境与资源
场景化:学习服务设计的新思路 武法提;黄石华;殷宝媛;63-69
数字化场馆中的非正式学习影响因素及其模型研究 李志河;师芳;胡睿智;邱奋;70-77
基于全景视频的空间认知效果实验研究 钟正;陈卫东;周东波;张月;薛飞跃;葛婉茹;78-84+101
课程与教学
基于视频论文创作的深度学习——BYOD环境下课堂教学的应用探究 杨南昌;李嘉;85-93
面向混合学习环境的大学生深度学习量表编制 李玉斌;苏丹蕊;李秋雨;任永功;94-101
基于POA理论的大学英语翻转课堂教学模式实证研究——以听说教学为例 高频;102-107
中小学电教
应用概念图评价小学数学教师学科知识的实证研究 赵国庆;熊雅雯;108-115+128
游戏化学习在儿童数字化阅读中的设计研究 李秀晗;曲茜美;116-122
学科建设与教师发展
基于云服务正反馈的区域教师培训策略研究 汪茹;123-128