目录
新思想指引新征程
论培育和践行社会主义核心价值观的传统文化根基李志刚;李申申;3-7全纳教育研究
当前特殊教育发展若干特点及问题的思考杨希洁;8-13
英国融合教育四十年的实践特征、现实挑战及启示皮悦明;王庭照;14-20
国际融合教师教育模式研究的回顾——基于近10年文献的元分析陈光华;李茂粉;21-27
家长视角下北京市残疾学生融合教育状况研究陈瑛华;孙颖;史亚楠;杜媛;28-33+40
特殊教育教师职业承诺对职业倦怠的影响:教学效能感的调节效应班永飞;孙霁;白冰玉;34-40听力障碍研究
儿童期虐待对听力障碍学生自杀意念的影响:链式中介效应分析范志光;袁群明;门瑞雪;41-47自闭症研究
自闭症谱系障碍者共情能力发展研究述评张晓霞;王叶;刘欣;向友余;48-55+62
自闭症谱系障碍儿童青少年工作记忆研究进展安文军;胡思思;郭媺;吴晓英;王和平;56-62情绪与行为问题研究
述情障碍亚类型在情绪知觉及分类上的差异研究岳鹏飞;秦春阳;方媛;张敏;63-69+75
心理行为问题的神经反馈治疗:以ADHD为例纪林芹;娄萍;赵慧林;张文新;70-75心理与脑科学研究
青少年社交网络使用对社交焦虑的影响:线上积极反馈与自尊的链式中介姜永志;白晓丽;七十三;乌云特娜;76-81
初中生学校道德氛围与亲社会行为的关系:道德认同的中介作用杜秀莲;高静;82-87
城市中学生积极心理品质与家庭教养方式的关系研究李群;陈庆华;88-93
运用音乐活动改善新入园幼儿分离焦虑的行动研究吴佳莉;张杨;94-96+93
特殊教育质量提升行动倡议书2
《中国特殊教育》征稿简则及作者须知97
通知98