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发展论坛
要思考“得出思想”,而非“问卷加计算”——重温弗莱克斯纳的“大学研究观” 龚放;1-3+8
新时代中国高等教育研究的文化自觉 吕林海;4-8
高等教育研究的主体缺位与重心错位 冒荣;9-11
高等教育研究须有“扎根”意识 柳友荣;12-15
学术生态亟待重构 王春梅;16-17+81
高等教育研究方法:目的抑或手段? 付八军;18-20
院校研究的特征与实践价值 常桐善;21-23信息·动态_图片学术书评
完善高职院校学生养成教育——评《高职思政教育互动式实践指导》 孙建伟;孟涛;1
新媒体视域下的高校思想政治教育——评《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》 宋星;2
高校创新创业教育提升策略——评《大学生创新创业教育》 凌蕴昭;林壬璇;2
美术教育教学与实践——评《美术教学及其实践艺术》 王占坤;3
树立大学生科学创业观——评《大学生创业教育》 陶红丽;4
新时期的国际商务英语翻译——评《国际商务英语语言与翻译研究》 陈和平;5
提升网络舆情机制的科学化水平——评《高校群体性事件网络舆情治理实证研究》 秦红玉;6
啦啦操教学技能创新——评《校园啦啦操及节奏体语教学与案例》 黄建芬;7
民族音乐文化的保护与传承——评《我国少数民族音乐资源的保护与开发研究》 李晶;8
高校心理健康教育实用方法——评《高校心理健康教育操作实务》 高慧;杜瑞;9信息·动态
《高教发展与评估》专栏作者 新作评介 云凤君;10评估视点
2018中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告 汤建民;24-28
利益博弈时代大学评价主体间的冲突与和谐 宋博;邱均平;29-40+1历史与展望
中国高等农业教育发展的历程、现状与路径 朱以财;刘志民;张松;41-53+1-2
人口学变量对大学生综合幸福感的影响 侯振虎;Chieh LI;许晓芳;54-71+91+2比较教育
德国精英高等工程人才培养的继承与超越——以巴伐利亚州软件工程精英硕士项目为例 张凌云;曹露;72-81+2-3教师发展
美国社区学院教师分类管理制度——源自美国圣路易斯社区学院的经验 李汉学;倪奥华;82-91+3
对大学教师分类设岗制度的质疑 王玲;92-101+4名人思想回眸
叶公超的外语教育思想 陈雪芬;102-108+4