目录
课程与教学
高校导入国际学习资源的模式戴建耘;聂良知;5-10
现代测量效度视角下的大学教学评价郭芷含;陈劲松;11-15
自我效能感与大学生学业成绩的关系:学习乐观的中介作用童星;缪建东;16-21
研究型大学学生类型及其学习效果——基于H大学本科生就读经历调查数据的实证分析徐丹;唐园;刘声涛;22-29
融入与嵌入:创新创业课程体系建设与模式转型李德丽;刘俊涛;于兴业;30-35
经贸类人才的人文素质培养研究——以对外经济贸易大学“英语文学中的商业表征”课程为例金冰;张玲;吉富星;36-39理论探索
雅斯贝尔斯论大学师生爱的理解与精神交往王俊琳;40-45
对“教学面向生活世界”的批判及超越贾志国;苌光锤;46-54+84教育管理
公众参与:教育政策公平价值的重要保障欧阳恩剑;刘波;55-60
网络发言人制度视野下的高校突发事件应对策略苏柯;61-64比较教育
美国学术职业的发展历程Martin Joel Finkelstein;于汝霜;65-72
发达国家短期高等教育发展的历史经验田山俊;73-84
在“断裂”的科层体系中“牧猫”——美国大学二级学院治理制度文化分析何晓芳;85-89
德国高等教育普职融通的改革和问题何杨勇;90-96
南非教育研究的进展、热点与特征——基于《South African Journal of Education》的可视化分析高瑞;97-102民办教育
改革开放40年我国民办高等教育发展回顾与展望王真;王华;103-109+117教师与学生
高校教师教学学术发展力指标体系的构建——基于德尔菲法的研究朱炎军;郭婧;110-117
大学生学术失信影响因素分析郭立强;118-124
论高校教师非正式学习与实践智慧的生成胡瑾;125-128
互联网视域下的高校产教融合研究——评《互联网+视角下的产业发展与高等教育融合》李继林;2+137
大学生网络思想政治教育方法研究述评——评《大学生网络思想政治教育过程导论》赵洁;129
论马克思主义理论在思想政治教育中的作用——评《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》喻小莉;130
网络时代信息传播新格局研究——评《中国新闻传播学评论:网络时代的传播格局》赵伟豪;李东;131
“微时代”视阈下大学生网络心理健康素质的培育——评《大学生网络心理健康素质提升研究》刘郁;132
马克思主义理论教育实效性探析——评《马克思主义理论教育教学论》王彦龙;133
以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究——评《社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程研究》包月英;134
运用美术教学提高高校青年学生的审美观研究——评《美术信息化教学设计》胡晓春;135
多元文化视野下高校音乐教育教学研究——评《音乐教育概论》于晓晶;136