目录
教育理论研究
新时代我国高校人力资源内涵的再界定袁川;1-4
对改革开放后延边地区朝鲜族基础教育理念的探索吴秀颖;5-9
教育视野下“同情”的局限性及其避免王七巧;10-13+26教育管理研究
地方本科院校教师科研产出影响因素的分析框架——先赋性因素、制度性因素和自致性因素的影响师玉生;林荣日;安桂花;14-20
扬长避短 助推长白山教育发展——长白山保护开发区“三位一体”课题研究的实践与思考孙衡;21-26
区域教育服务经济发展能力的研究——以长春市为例万歆;27-32
转型与收敛:中国大学扩张趋势的预期目标张丽丽;33-39
中外对比视野下我国大学生学校归属感缺失的现状、原因及对策分析张慧婧;张静;40-45思想政治教育
新时代高校思想政治教育“主渠道”和“主阵地”协同育人机制研究曾平;梁满艳;46-49
新时代高校法治教育的路径依赖及范式转换杨向卫;仵桂荣;50-55教育教学研究
“经济学原理”教学必须脚踏“实”地——谈应用型本科院校经济管理类专业“经济学原理”教学彭腾;56-59+65
在生物学教学中融入生命教育的探索与思考吴根福;周初霞;60-65
陶行知生活教育思想的教学实践与反思张立正;66-69+80师德建设研究
多源流理论视域下高校师德建设的政策议程分析——以《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》为例潘梦君;王占军;70-74
我国古代尊师重教思想的特点及当代价值郝振君;75-80教师教育研究
新时期我国教师教育借鉴的困境与启示——基于CHAT理论的翻转课堂研究段继绪;81-85+91
成效·局限·改革:我国教师入职培育机制断想周欣;徐红;张翅;86-91
基于教学设计过程的高校新入职教师教学学术能力提升研究姜琳;92-96
高中地理教师资格考试笔试试题与考纲的一致性研究——以2014-2018年《地理学科知识与教学能力》试题为例刘学梅;张雪雯;陈燕;97-103
乡村振兴背景下乡村教师专业发展路径探析张娜;马志颖;104-109职业教育研究
中职学校学前教育专业培养方案文本研究刘鑫;郑名;110-116
国内高职院校排名的评价与思考郑琼鸽;117-122创新创业教育
基于QFD理论的应用型高校大学生创业能力影响因素分析及提升策略张俊杰;杨利;123-127
新疆高校大学生创新创业训练项目的实施效果及主要问题郭辉;128-132比较教育研究
瑞典高等教育质量评估工作的借鉴意义范涤;钱晓芳;133-136+151
我国内地与香港特别行政区高校书院模式比较——以西安交通大学和香港中文大学为例郭鑫;137-143研究文献综述
教育学的领导力理论与实践研究述评肖美艳;胡中锋;144-151
家庭文化对小学生语言能力影响研究综述孙超楠;俞爱宗;152-156
施幸福安达教育 享安达教育幸福——长春市朝阳区安达小学简介2+157-158