目录
开放视点
数据与学习 文青;2
高阶访谈
以话语分析挖掘社会性学习价值——访国际知名教育心理学专家凡妮莎·登嫩教授 胡艺龄;祝嘉钰;顾小清;4-12
本刊专稿
促进个性化学习的理论、技术与方法——对美国《教育传播与技术研究手册(第四版)》的学习与思考之三 何克抗;13-21
技术、教育与社会:碰撞中的融合发展——2017高等教育版《新媒体联盟地平线报告》解读 殷丙山;高茜;22-34
工作本位能力的培养与发展:OECD的视角 邱鸿亮;35-45
学术前沿
参与就是能力——“ICAP学习方式分类学”研究述要与价值分析 盛群力;丁旭;滕梅芳;46-54
知识建构教学的学习评价设计研究 陈娬;55-63
发展战略
高等教育慕课市场的学分认定机制 邱伟华;64-74
资历框架的级别和标准研究 张伟远;谢青松;75-82
研究报告
开放大学教师专业发展需求模型——基于扎根理论的研究 冯晓英;冯立国;于晶;83-91
21世纪以来国际教育技术研究热点与前沿——基于18种SSCI期刊的可视化分析 兰国帅;92-101
技术支撑
美国校外STEM教育成效评价:视角、框架与指标 陈舒;刘新阳;102-110
教育游戏评价指标的设计与开发 刘文辉;王艺亭;赵敏;胡贺宁;江丰光;111-120
编余札记
定位与定力 众告;121
新闻记者证2016年度核验人员名单公示 63
新书推荐 122